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是否有電腦不應(yīng)該成為衡量貧困的指標(biāo)

www.fjnet.cn?2009-12-19 09:24? 杜玉全?來(lái)源：紅網(wǎng) 我來(lái)說(shuō)兩句

?? 12月15日，武漢科技大學(xué)中南分校2009年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金開(kāi)始評(píng)選，學(xué)校首次明確規(guī)定：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)“無(wú)電腦、高檔手機(jī)、名牌服飾等高檔消費(fèi)品”，否則不能申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金。（12月18日《人民日?qǐng)?bào)》）
　　
　　獎(jiǎng)助學(xué)金的申請(qǐng)基本上是全國(guó)各大高校的熱點(diǎn)問(wèn)題，每一次申請(qǐng)?jiān)u定都會(huì)有很大的爭(zhēng)議。在筆者印象中，類似武漢科技大學(xué)中南分校的評(píng)選規(guī)定也已經(jīng)不是第一次了，早在幾年前東華大學(xué)就有這樣的規(guī)定，凡貧困生買手機(jī)者不能享受國(guó)家高額獎(jiǎng)助學(xué)金。當(dāng)然這也絕不是個(gè)案，很多學(xué)校都習(xí)慣性地給貧困生貼上類似“消費(fèi)標(biāo)簽”！
　　
　　國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金是對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀，家庭貧困學(xué)生的一種鼓勵(lì)、補(bǔ)償和支持。這本身就是一項(xiàng)很好的助學(xué)政策，其數(shù)額也算可觀，或多或少的幫助了很多的同學(xué)，緩減了他們的生活家庭壓力。但是這其中卻有很多的“偽貧困生”，用一種可謂是“行騙”的方式來(lái)獲取這筆不錯(cuò)的“收入”。當(dāng)然，從這個(gè)層次上來(lái)講，武漢科技大學(xué)中南分校、東華大學(xué)的規(guī)定也不是沒(méi)有道理，至少能減少很大一部分這樣的“偽貧困生”。但同時(shí)卻也阻擋了很多真正的“貧困生”?；蛟S理論上來(lái)講家庭經(jīng)濟(jì)困難，加上上學(xué)的生活學(xué)習(xí)消費(fèi)，的確不應(yīng)該再有什么所謂的“高消費(fèi)”行為，但以類似電腦的消費(fèi)行為來(lái)衡量學(xué)生的貧困與否，以此來(lái)剝奪他們本該有的申請(qǐng)權(quán)利也未免有些不當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)上流有這么一句話“騎白馬的不一定是王子，也可能是唐僧”。
　　
　　從學(xué)生的“消費(fèi)行為”來(lái)看學(xué)生的貧困狀況也不乏道理，但筆者認(rèn)為更多的是一種不科學(xué)的評(píng)定認(rèn)識(shí)。在獎(jiǎng)助學(xué)金的申請(qǐng)?jiān)u定中，我們要關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生的“背后問(wèn)題”，應(yīng)該注意的是學(xué)生申請(qǐng)信息的“真實(shí)度”，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵！
　　
　　在筆者所在的學(xué)校對(duì)于獎(jiǎng)助學(xué)金的申請(qǐng)?jiān)u定的基本規(guī)定是：沒(méi)有受過(guò)處分、家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難、成績(jī)優(yōu)秀；在申請(qǐng)?jiān)u定流程上，學(xué)生必須提供村（街道辦事處）、鎮(zhèn)（居委會(huì)）、縣（市）的三級(jí)貧困證明和個(gè)人手寫申請(qǐng)表，然后由班級(jí)、系、院的評(píng)議小組審定。在整個(gè)流程中學(xué)生的貧困證明和申請(qǐng)表的“真實(shí)度”無(wú)疑是評(píng)定的關(guān)鍵。但是，大部分學(xué)生的填寫情況并不屬實(shí)，很多的三級(jí)貧困證明也并不可靠，因?yàn)樗^的三級(jí)證明基本上就是一個(gè)章的問(wèn)題。這或許并也不是個(gè)例，應(yīng)該是高校的一個(gè)普遍現(xiàn)象。所以，在申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金的問(wèn)題上，我們決不能僅僅停留在“消費(fèi)”的表面。
　　
　　無(wú)可否認(rèn)，核實(shí)學(xué)生的真實(shí)情況并非易事，但也絕稱不上是難事。很多時(shí)候只要我們細(xì)細(xì)分析就會(huì)找出很多的問(wèn)題。另外，獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定絕不是“有求必應(yīng)”，在名額的限制上也必須有所規(guī)定，在“貧困生”的衡定上我們也不妨來(lái)一個(gè)“排名”，“擇貧而定”，當(dāng)然必須在學(xué)生信息真實(shí)的基礎(chǔ)上。