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130萬元，可以建好幾所希望小學(xué)，也可以只建一座校門。

廣東常平中學(xué)高中部的新校門就花了130多萬元，整個校門寬約20余米，校門兩側(cè)門衛(wèi)室的外墻都是大理石的，門衛(wèi)室旁還有大理石做成的裝飾墻。常平中學(xué)校長稱，校門的修建由政府出錢，130多萬元也不是很多。

130萬元，在一線城市還不夠在市中心買一套房子，確實(shí)不多。不過這130萬都被用來浪費(fèi)的話，那就有點(diǎn)多了。原先的校門可以并排走4輛車，進(jìn)了校門首先要上一座橋，橋下是流水、池塘，很有詩意，與校園的環(huán)境也很協(xié)調(diào)，根本沒必要重建。硬生生地把這么好的校門毀掉，再砸出一個130萬的豪華校門來，所為者何？

錢是政府出的，校長不心疼，倒掉的老校門讓位于政績工程，卻不得不感到悲哀。我們常常說教育經(jīng)費(fèi)投入不足，國家每年的教育經(jīng)費(fèi)還不到GDP的4% ，廣東常平在這方面可謂是作出了表率，一出手就是130萬，裝了一個十分好看的校門。下次要是領(lǐng)導(dǎo)來參觀，領(lǐng)著在校門口走上一圈，就可以得意地說：看看我們對教育的扶持力度多大，光一個校門就花了130多萬！這樣一個校門也就起到裝點(diǎn)門面的作用，門面背后是什么，我們不知道。

學(xué)校不是景點(diǎn)，校門也不是教育的精華所在。正如常平中學(xué)一位學(xué)生家長質(zhì)疑的，現(xiàn)在的學(xué)校都是越建越漂亮，學(xué)校內(nèi)的設(shè)施也是越來越先進(jìn)，但是教書育人歸根到底靠的還是人，學(xué)校外面再漂亮，如果教學(xué)質(zhì)量提不上去，老師不能用心來教育學(xué)生，那也只是浪費(fèi)納稅人的錢，還耽誤了學(xué)生。難不成學(xué)生天天從130萬的校門旁經(jīng)過，就能長知識、就能成人才？

130萬，可以給教師發(fā)工資，可以充實(shí)貧困地區(qū)的師資力量，如果硬要用在常平中學(xué)身上，也可以添加教學(xué)儀器設(shè)備，重復(fù)建設(shè)了一座校門，一個面子工程而已！