到2009年底前后，為了優(yōu)化教師隊伍，我國存有代課教師的絕大部分地區(qū)將進行最后的清退。甘肅因代課老師與公辦老師工資相差懸殊和實行一刀切式清退等問題引發(fā)社會關(guān)注。目前，甘肅各地市按照省人民政府相關(guān)規(guī)定，正在“逐步”清退代課教師。代課老師是否在本學(xué)期結(jié)束后被完全清退，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門正在研究，相關(guān)政策也將出臺。
代課教師是指在農(nóng)村學(xué)校中沒有事業(yè)編制的臨時教師。1984年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉(zhuǎn)正或清退。1985年開始，教育部為提高基礎(chǔ)教育的師資質(zhì)量，規(guī)定不允許再出現(xiàn)民辦教師。但不少偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不愿去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉(zhuǎn)而被稱為“代課教師”。 2006年，教育部提出要在較短時間內(nèi)，將全國余下的44.8萬人的代課老師全部清退，隨后，代課老師在部分發(fā)達(dá)省市逐漸淡出人們視野，而部分省份仍然存在。
代課教師是一批為中國的教育事業(yè)做出了貢獻的人! “買一臺4000元的電腦需要工作100個月……實現(xiàn)這一切的前提是不吃不喝”——這是一本名為《鄉(xiāng)村代課教師》的書中描述的每月40元工資的西部鄉(xiāng)村代課教師購買一些物品所需的工作時間?？戳诉@樣的描述，我們真的應(yīng)該向這些代課的老師們致敬，這些老師才是真正的“蠟燭”！他們所在的地方多為艱苦地區(qū)，沒有幾個愿意去那里教書，正是他們這些當(dāng)?shù)氐拇n老師，不怕艱苦，不求名譽，也不記較報 酬，任勞任怨地?fù)?dān)負(fù)起了教育下一代的任務(wù)，一教就是幾十年。
清退了之后這44.8萬人的就業(yè)又如何保障呢？畢竟他們?yōu)榱宋覀兊南乱淮姆瞰I了一生，甚至還有幾代人都是“代課老師”，可是當(dāng)年的他們在那樣艱苦的環(huán)境下沒有任何怨言，而今，他們唯一的“飯碗”也沒有了，我們政府能否多考慮一點，讓他們離開也離開的安心點，在保證他們曾經(jīng)的講臺能有人繼續(xù)站下去，同時也要解決好他們?nèi)蘸蟮纳顔栴}！
- 2010-01-03面對代課教師當(dāng)有愧色
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