看到如下場(chǎng)景,還有比“閱兵”更適合的詞能概括的嗎:近日,四川南充蓬安縣河舒初中,彩旗招展,橫幅飄揚(yáng),多人陪同,美女解說(shuō),兩排中學(xué)生齊刷刷的站立唱“贊美詩(shī)”。
這場(chǎng)面用宋丹丹的話(huà)講,肯定是“相當(dāng)”拉風(fēng)——和我一樣沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的網(wǎng)友戲稱(chēng)“堪比國(guó)慶閱兵”。但是,其實(shí)這只是該縣教育局姚局長(zhǎng)駕臨“學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”而已。
一個(gè)縣教育局局長(zhǎng)擺的譜,能讓中央領(lǐng)導(dǎo)都自愧不如。但人家還謙稱(chēng):“我們局長(zhǎng)是非常親民愛(ài)民的”,“只是個(gè)別學(xué)生參加了歡迎儀式”。此言太過(guò)謙了,可與姚局長(zhǎng)比肩的,或只有山東科技大學(xué)王春秋校長(zhǎng)的“閱兵大典”,以及安徽亳州原市委書(shū)記李興民的閱兵鬧劇。
當(dāng)年,被人們親切稱(chēng)為“閱兵書(shū)記”的李興民,讓我們見(jiàn)證了“過(guò)把癮就死”的權(quán)力癲狂。對(duì)“閱兵者”而言,炫耀權(quán)力似乎是一種擋不住的誘惑。有權(quán)還不夠,還必須要用一種張揚(yáng)到極致的方式表達(dá)出來(lái),而“閱兵式”或“類(lèi)閱兵式”(比如人們恭敬地列隊(duì),情緒熱烈場(chǎng)面尊隆的夾道歡迎儀式)的檢閱,則能極大滿(mǎn)足權(quán)力者的炫耀心理。
這就是近年來(lái)各地不同權(quán)力場(chǎng)域的的類(lèi)似閱兵鬧劇,屢現(xiàn)報(bào)端的深層的“權(quán)力文化”心理。因?yàn)樵谶@種儀式中,權(quán)力或曰權(quán)勢(shì)不再是一種不可觸摸的隱性狀態(tài),而是轉(zhuǎn)化為可觀可感的視聽(tīng)震撼。它成為“閱兵者”一種權(quán)勢(shì)夸耀的符號(hào)化“消費(fèi)”。
具體到校園內(nèi)的“閱兵式”歡迎來(lái)說(shuō),也是這個(gè)道理。但是,相比“閱兵書(shū)記”類(lèi)的純官場(chǎng)檢閱來(lái)說(shuō),對(duì)教育界閱兵,還有一些常識(shí)需要強(qiáng)調(diào)。首先,在一個(gè)常規(guī)的校園會(huì)議上整這類(lèi)喧賓奪主的夾道歡迎,本就是價(jià)值錯(cuò)置。
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào) 大 中 小】
- 2010-01-07且看校園“閱兵”背后的權(quán)力癲狂
- 2010-01-07局長(zhǎng)“閱兵”是權(quán)力顯擺
- 2009-10-16還你一個(gè)不一樣的閱兵式
|