該以什么方式“給祖國拜年”
www.fjnet.cn?2010-01-19 16:57? 陳英鳳?來源:羊城晚報
我來說兩句
教育部近日發(fā)出通知,要求全國各級各類學校,于春節(jié)期間組織學生參與“給祖國母親拜大年”活動。拜年網(wǎng)頁的內容設計為:一拜壯美河山,二拜炎黃始祖,三拜歷代英杰,四拜革命先烈,五拜英雄模范,六拜億兆黎民。(1月17日新華網(wǎng))
通過開展“給祖國拜年”活動,培養(yǎng)青少年的愛國情操,出發(fā)點和用意是好的。然而,卻遭到網(wǎng)民的批評,原因何在?大約,“給祖國拜年”活動,需要的只是倡導或倡議,而不是壓任務式的“組織”。
拜年,本是一個感情色彩濃厚的個人行為,它發(fā)乎個人的感情而行之于外,屬于私人領域的范疇?!敖o祖國拜年”活動雖然意義重大,但一旦變成政府部門壓任務式地組織“拜年”,無疑會讓這一活動變味。這也是教育部這一 “命令”引發(fā)民眾反感的原因。
那么,我們應該以什么方式“給祖國拜年”呢?顯然,對于這種拜年活動,應當是提倡或倡議,而不是組織和要求。顯然,如果教育部門說“倡議”學生參與這個活動,就不會引起網(wǎng)民這樣強烈的反應。相對于“要求”來講,“倡議”給了學校和學生更多的空間和自由,倡導愛國,這是民眾也愿意做的事情,而且我國百姓向來不缺乏愛國熱情。
在如今這種提倡法治、私人權利日益伸張的時代,民眾的法治意識日益增強,民眾不喜歡公權力之手伸到私人的領域,在拜年這一小事上也是如此。因此,相關部門必須厘清權力的邊界,需要明白哪些事情是可以用行政的方式去“要求”,哪些卻只能倡導的。只有真正了解民眾的心理需求,堅守公權力的邊界,遇到類似于“給祖國拜年”之類的事情,才能采取正確的做法。否則,原本很好的初衷,卻因為方式方法的不對,就事與愿違,貽笑大方了。
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