中國國務院辦公廳日前下發(fā)通知，要求加強對青少年和兒童的節(jié)糧教育，有條件的學校要組織學生開展農業(yè)生產體驗活動，讓學生感受勞動的艱辛和糧食生產的艱難。(1月22日中央人民政府網站)
這個通知非常及時，很有必要，學生除了要體驗農業(yè)生產，還應到工廠去體會工人勞動的艱辛。因為現(xiàn)在，我們學生的體力勞動實踐活動太少了，許多學校也似乎忽略了對學生的勞動教育，尤其許多中學為了提高升學率，為了延長學生的上課時間，竟然把校園包干區(qū)宿舍打掃等最簡單的體力勞動，也承包給了成人。這樣造成的后果是：學生不會勞動，鄙視勞動。
我曾經在高中某年級做過一次調查，“你長大了做什么”竟沒有人填工人和農民，這是很危險的信號。我們知道，社會的進步和發(fā)展離不開物質財富的創(chuàng)造，任何社會，勞動者都應當是孩子們尊敬和效仿的人。可是，我們的教育卻使孩子們遠離勞動，瞧不起勞動者，這是可悲的。
在城市，如果掃地、擦桌子這樣的活都不做，在農村，連普通的農活也沒做過，城鄉(xiāng)學生如不經歷體力活鍛煉，這個民族還有希望嗎？讀書的目的最終要回到社會實踐中去，無論從事什么樣的工作，適度的體力勞動是需要的，我們不能培養(yǎng)什么都不會做的人才。
記得，我在上世紀九十年代上中學時，學校每周安排一節(jié)勞動課。學生都很開心，在老師的帶領下，我們要么在校園里鋤草，要么抬水澆花木，要么撿垃圾，大家從無怨言。后來上了大學，一年有一周的勞動課。
稍微上了年紀的人在上學期間都有勤工儉學的經歷。學生的勞動意識需要學校、家庭、社會各方面去引導，讓他們在社會實踐中學會勞動，從而尊重勞動和熱愛勞動，我們的教育，應當回歸到培養(yǎng)社會主義勞動者的正確軌道上來，而不應當輕視體力勞動，四體不勤五谷不分的人才有何用。
|
|