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用“教育券”化解隨遷子女入學(xué)難
www.fjnet.cn?2010-03-02 08:38? 薛世君?來源:廣州日?qǐng)?bào)    我來說兩句

回顧我國農(nóng)民工子女教育政策的變遷歷程,由20世紀(jì)80年代中后期的“管制”取向,到20世紀(jì)90年代的“差別對(duì)待”,再到2000年以后的“兩為主” 原則——解決流動(dòng)人口子女義務(wù)教育問題“以流入地政府管理為主、以公辦學(xué)校接納為主”,教育平等理念逐漸深入人心。

不過,“兩為主”的背后也存在一個(gè)相悖的現(xiàn)象?!耙怨k學(xué)校接納為主”意味著公辦學(xué)校的投入加大,“以流入地政府管理為主”,意味著將農(nóng)民工流出地政府的義務(wù)教育責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了流入地政府身上。如此一來,流入地政府的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)大幅增加,何況流入地往往是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),無法得到中央財(cái)政補(bǔ)償。相反,流出地政府不僅豁免了對(duì)流出兒童的義務(wù)教育責(zé)任,還會(huì)因?yàn)槭寝r(nóng)村地區(qū)或欠發(fā)達(dá)地區(qū)而得到中央財(cái)政的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償。如此雙重差異,流入地政府自然會(huì)覺得“不劃算”,由此傳導(dǎo)至公立學(xué)校,接納農(nóng)民工隨遷子女的積極性也就不高,要么設(shè)置門檻,要么抬高收費(fèi)。

這么說并非否定“兩為主”原則的合理性,只是說,作為一項(xiàng)確保教育平等的基本政策,它還需要建立和完善相應(yīng)的利益平衡機(jī)制。比如,曾被多次提出的“教育券”制度,就不失為一種選擇。簡(jiǎn)單來說,“教育券”制度即把用于教育的公共經(jīng)費(fèi)以教育券的方式直接發(fā)給學(xué)生或家長(zhǎng),錢隨人走,不管在哪里入學(xué),學(xué)生均可自由選擇學(xué)校并用教育券支付費(fèi)用,然后由學(xué)校向政府兌取經(jīng)費(fèi)。這樣,既可以避免流入地和流出地間的利益失衡,還可以增加學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

制定《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,旨在優(yōu)化教育政策,促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,所以,不妨多做些諸如“教育券”之類的政策創(chuàng)新。


責(zé)任編輯:李艷
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