教育部網(wǎng)站9日稱，為了加大互聯(lián)網(wǎng)、綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)保技術(shù)、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)力度，支持和鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校從本科教育入手，加速教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和管理體制與運(yùn)行機(jī)制的改革和創(chuàng)新，積極培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的人才，滿足國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，經(jīng)研究，決定在2010年4月底前完成一次戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的申報(bào)和審批工作。
也許是受最近熱議的教改《規(guī)劃綱要》影響，看到這則通知，我有些不適應(yīng)?！兑?guī)劃綱要》關(guān)于“落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)”是如此表述的：“政府及其部門要樹立服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)管理方式，完善管理制度，減少和規(guī)范對(duì)學(xué)校的行政審批事項(xiàng)，依法保障學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)。高等學(xué)校按照國(guó)家法律法規(guī)和宏觀政策，自主開展教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)，自主制定學(xué)校規(guī)劃并組織實(shí)施，自主設(shè)置教學(xué)、科研、行政管理機(jī)構(gòu)，自主確定內(nèi)部收入分配，自主管理和使用人才，自主管理和使用學(xué)校財(cái)產(chǎn)和經(jīng)費(fèi)?！倍@則通知，似乎還用行政審批的方式，干涉學(xué)校的自主教學(xué)活動(dòng)。
教育部告訴高校社會(huì)有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求信息沒有錯(cuò)，可是，發(fā)通知要求高校申報(bào)，而且在一個(gè)多月內(nèi)完成申報(bào)，申報(bào)之后要由政府部門審批，卻有些不妥。
高校開辦一個(gè)專業(yè)，當(dāng)經(jīng)過學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教授深入調(diào)查，圍繞社會(huì)需求、其他高校開辦情況、本校辦學(xué)特色、師資力量、辦學(xué)條件保障科學(xué)論證，這一過程絕非一個(gè)多月就能完成，如果能“順利完成”，必然是按照教育部提出的申報(bào)要求“做材料”。以社會(huì)需求這一項(xiàng)為例，教育部的通知并沒有明確告訴高校，未來究竟有怎樣大的人才需求，要是產(chǎn)業(yè)在實(shí)際發(fā)展過程中受阻，這些專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生出路何在？此外，通知提出“凡批準(zhǔn)并具備招生條件的專業(yè)，爭(zhēng)取列入2010年的招生計(jì)劃正式招生”。由此可見，高校開辦一個(gè)新專業(yè)的速度，可以用“坐火箭”形容。教育部門還可以解釋，這是由一些現(xiàn)有的專業(yè)轉(zhuǎn)移過來，那既然可以轉(zhuǎn)移，為何需要新辦專業(yè)呢？在以前的專業(yè)基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容不就可以了嗎？
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