盡管國家三令五申禁止統(tǒng)一征訂教輔書,但依舊未能斬?cái)嘟梯o資料伸向?qū)W生的撈錢“黑手”。記者在安徽調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)生并沒有真正減輕負(fù)擔(dān),書包依舊被多種多樣的輔導(dǎo)書占據(jù)。事實(shí)上,在行政力量的推動(dòng)下,各個(gè)學(xué)校僅僅用家長簽字的一張訂書單,就可以順理成章的繼續(xù)進(jìn)行著“統(tǒng)一征訂”。(6月1日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》)
教輔書成為暴力產(chǎn)業(yè)鏈,很顯然讓義務(wù)教育再遭益黑手,學(xué)生減負(fù)再次落空,牟利分子鉆了教育產(chǎn)業(yè)的“雞蛋縫”。盡管國家明文規(guī)定禁止將一切形式的教輔材料編入《中小學(xué)教學(xué)用書目錄》,但各地“進(jìn)校統(tǒng)一征訂”依舊我行我素,牟利心理甚為猖獗。行政力量催化下的“訂書令”,再一次抹黑著國內(nèi)教育界的“利益生態(tài)”,學(xué)生家長都是啞巴吃黃連——有苦難言。
吊詭的是,學(xué)生家長“被自愿”訂購教輔書背后其實(shí)是校方的“行政壓力”?;蛞浴巴扑]使用”的名號(hào)“建議購買”,或以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)面為由隨意“簽單”,毫不理會(huì)學(xué)生家長的感受,以致于學(xué)生的書包越來越沉,家長的經(jīng)濟(jì)壓力越來越大,衍生著難以估量的社會(huì)心理和問題。安徽省教育廳“推薦使用”的《安徽中小學(xué)學(xué)生作業(yè)目錄》竟成教輔圖書“進(jìn)校統(tǒng)一征訂”的“尚方寶劍”,行政管理涉足本應(yīng)純潔干凈的教育領(lǐng)域,權(quán)力分肥逐漸侵吞蠶食著學(xué)生利益,終究將至“堤潰蟻穴”之境地,難以自拔。
學(xué)生書包成為“牟利地盤”,權(quán)力分肥一目了然誠然,教輔書作為輔導(dǎo)書系對于學(xué)生有相當(dāng)大的輔助作用,但泛濫多樣的教輔書只會(huì)讓學(xué)生們思緒更加紊亂,難以理清學(xué)習(xí)思路而效率極低。為人師者,本應(yīng)為學(xué)生著想,但絕不能以“師威”掩蓋“師德”,牟一己之私,甚至強(qiáng)迫學(xué)生家長應(yīng)付檢查以“自愿購買”。
毋庸置疑,安徽新華教育圖書發(fā)行有限公司與校方建立的暴利產(chǎn)業(yè)鏈,環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系網(wǎng)絕對令人咂舌,快刀斬?cái)嗬骀溈滩蝗菥彙3耍瑢W(xué)生家長更應(yīng)維護(hù)自身的合法權(quán)益,而不做“沉默的羔羊”被盤剝強(qiáng)迫。還學(xué)生一個(gè)干凈純潔的學(xué)習(xí)天堂,還學(xué)校一個(gè)圣潔面貌,還孩子一個(gè)快快樂樂的學(xué)習(xí)圣地。若不及時(shí)揮劍斬?cái)嗳绱随湕l,恐將導(dǎo)致一系列教育問題,嚴(yán)重影響中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
有言說,最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感,極易察覺。校方作為直接干涉者,應(yīng)多加內(nèi)省,早日覺醒,維護(hù)屬于學(xué)生們的一片凈土。
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