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北京警方近日在新聞發(fā)言人培訓(xùn)班中，首次正式邀請(qǐng)媒體記者出席，并根據(jù)近期發(fā)生的熱點(diǎn)事件，現(xiàn)場(chǎng)模擬發(fā)布會(huì)，“刁難”發(fā)言人。記者可以不必拘泥于警方設(shè)置的問題而自由發(fā)問，模擬突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)的混亂場(chǎng)面，考驗(yàn)發(fā)言人應(yīng)變能力。（8月14日《京華時(shí)報(bào)》）

這樣的模擬思維，對(duì)高考是可以的，因?yàn)楦呖急揪褪且粓?chǎng)應(yīng)試，這些應(yīng)試的題目多是可以模擬的?？尚侣劙l(fā)言就不一樣了，新聞發(fā)言人所面對(duì)的新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景，并不是抽象和應(yīng)試的，而是實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。這種現(xiàn)實(shí)，是很難模擬的。也就是說，這樣的模擬記者刁難的場(chǎng)景，確實(shí)能測(cè)試受訓(xùn)者的應(yīng)變能力。可是，一個(gè)應(yīng)變能力再強(qiáng)的人，當(dāng)他到了現(xiàn)實(shí)那“不允許記者刁難”的新聞發(fā)布語境中時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)“應(yīng)變能力”是多余的，記者太好對(duì)付了。除了字正腔圓和形象端正，新聞發(fā)言人實(shí)在不是一個(gè)需要多少技術(shù)含量的崗位。

看看北京警方在這場(chǎng)培訓(xùn)考試中設(shè)置的“記者刁難場(chǎng)景”怎么個(gè)刁難法：記者可以不必拘泥于警方設(shè)置的問題而自由發(fā)問，場(chǎng)面極其混亂，記者不時(shí)拋出一個(gè)個(gè)極有難度的“炸彈”，對(duì)新聞發(fā)言人進(jìn)行輪番轟炸……唉呀，不知道警方是模擬的哪里的新聞發(fā)布會(huì)，現(xiàn)實(shí)中，我們能經(jīng)常見到這樣火藥味很濃的新聞發(fā)布會(huì)嗎？現(xiàn)實(shí)中，記者能擁有這種可以自由發(fā)問、自由刁難的機(jī)會(huì)嗎？

現(xiàn)實(shí)中更多的新聞發(fā)布會(huì)，差不多已經(jīng)設(shè)置好了議題，對(duì)記者打好了招呼，哪些話題可以問，哪些不可以問，哪些是敏感話題，哪些是無可奉告的。經(jīng)常參加新聞發(fā)布會(huì)的記者一般都會(huì)聽招呼心領(lǐng)神會(huì)。主持人也會(huì)參會(huì)的記者有大體的熟悉，知道哪些記者會(huì)提什么問題，只會(huì)讓那些不會(huì)提刁鉆問題的記者提問題，甚至不會(huì)讓那些“有關(guān)部門不歡迎的媒體和記者”進(jìn)入新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)。還有的新聞發(fā)布根本就是安排好的，哪個(gè)記者問什么問題，哪些媒體會(huì)有提問機(jī)會(huì)，都有潛規(guī)則。比如，前幾天衛(wèi)生部的一個(gè)新聞發(fā)言就比較有意思，是關(guān)于近期圣元奶粉涉嫌致女童性早熟新聞的。發(fā)布會(huì)期間，最先報(bào)道此事的某媒體記者提問，說到“圣元牌奶粉”時(shí)，突然一改口說“不對(duì)，是某奶粉”，引來全場(chǎng)的笑聲?；卮鹩浾咛釂枙r(shí)，新聞發(fā)言人鄧海華也一直用的是“某品牌”奶粉——這個(gè)細(xì)節(jié)，就把新聞發(fā)布會(huì)的潛規(guī)則暴露得淋漓盡致。山西疫苗事件的新聞發(fā)布會(huì)中，新聞發(fā)言力粗暴地打斷記者的提問，并質(zhì)問記者“誰讓你問這個(gè)問題的”。還有不少地方的新聞發(fā)布會(huì)中，都可以看到“提問有禁區(qū)”和“話題有安排”的影子。

模擬出來的記者刁難場(chǎng)景，說實(shí)話，現(xiàn)實(shí)中太少太少了。正如高考指揮棒之下是泛濫成災(zāi)的應(yīng)試教育一樣。決定著新聞發(fā)言人素質(zhì)的，不是模擬出來的場(chǎng)景，而是現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景。什么樣的現(xiàn)實(shí)，就會(huì)有什么樣的新聞發(fā)言人。