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媒體近日報(bào)道，8名復(fù)旦大學(xué)教授聯(lián)名請求破格錄取“國學(xué)天才”、陜西一高中應(yīng)屆畢業(yè)生孫見坤，但因高考成績6分之差，省招辦拒絕投檔，最終該生被山西大學(xué)錄取。

這新聞極具戲劇性與傳播的爆炸性：國學(xué)，天才，8教授PK招辦……也極易吸引對高考制度痛恨已久的評論者的火力。于是新聞甫出，評論立即滿天飛，大多是為“國學(xué)天才”叫屈，質(zhì)疑地方招辦，討論現(xiàn)行教育體制尤其是高考制度弊端。評論者在幾乎一邊倒地挺孫的同時(shí)，卻忘掉了追問最基本的問題：他真的是天才嗎？真的是國學(xué)天才嗎？國學(xué)天才又是什么？

炒作少年天才，在中國有悠久傳統(tǒng)，卻少有良性結(jié)果。還記得當(dāng)年少年班的天才嗎？幾乎沒一個(gè)成材的，甚至多是悲劇人生。至于國學(xué)，同樣是個(gè)曖昧的名詞，何為國學(xué)至今仍有著諸多爭議。這兩個(gè)曖昧名詞一旦結(jié)合，其指向就更加曖昧了。什么是“國學(xué)天才”？號稱讀了幾本破線裝書就算嗎？像文曲星復(fù)讀機(jī)一樣能背會(huì)答一些知識性問題就算嗎？或者不過得到某些明星學(xué)者登龍門式的品題就算嗎？

細(xì)考孫見坤“國學(xué)天才”頭銜的支撐，主要來自于三：媒體鼓吹、教授力挺、相關(guān)杯賽成績。但這統(tǒng)統(tǒng)都有著不少疑問。

首先，媒體的鼓吹，傾向性非常明顯，而報(bào)道之詞又常涉嫌夸大。譬如說孫8歲即通讀中國通史，非常像放衛(wèi)星。再如稱其讀了幾百本線裝書，2000多種經(jīng)史典籍，也頗類似信口開河。方舟子就在微博中說，“從8歲起至今閱讀過兩千本古籍”，平均一年閱讀200本古籍，兩天不到就讀一本，比陳寅恪還牛。這個(gè)年代不僅缺乏大師，也缺乏常識，連高中生都知道怎么出奇制勝嚇住不學(xué)無術(shù)卻愛附庸風(fēng)雅的考官，亂寫古文古體詩、亂用生僻字、胡編甲骨文……

再說教授力挺。8教授中領(lǐng)頭的康震，其本人既是央視捧紅的學(xué)術(shù)明星，又是孫參加央視比賽的評委；另一個(gè)教授章清，則是復(fù)旦為自主招生而舉辦的博雅杯面試官，按照復(fù)旦規(guī)定，其考官身份本該保密，卻實(shí)名力挺。兩個(gè)教授與孫都帶著濃厚的“座主”與“門生”的利益關(guān)聯(lián)的氣味。至于陳寅恪之女對其的贊譽(yù)，是否屬實(shí)或被利用且不說，陳寅恪之女是化學(xué)系教授，不是國學(xué)專家，其贊譽(yù)并不能作為“國學(xué)天才”的證據(jù)。

再看孫獲獎(jiǎng)的兩個(gè)杯賽，這也是其“國學(xué)天才”神話的核心論據(jù)支持。第一個(gè)杯賽，是央視舉辦的“開心學(xué)國學(xué)”比賽，其實(shí)是開心辭典的特別娛樂類節(jié)目，題目幾乎全以死記硬背為主，充斥著諸如“‘千里共嬋娟’中的‘嬋娟’指的是什么”這樣的傻問題。很難想象，一個(gè)“國學(xué)天才”會(huì)參加這種比賽，更難想象，這樣的比賽能夠篩選鑒別出“國學(xué)天才”。至于博雅杯，也只是人文知識競賽，屬于復(fù)旦自主招生的參考指標(biāo)之一而非決定因素。復(fù)旦大學(xué)校長助理、招生辦主任丁光宏曾說，達(dá)到復(fù)旦錄取線的博雅杯獲獎(jiǎng)學(xué)生其實(shí)非常少，大多數(shù)博雅杯獲獎(jiǎng)?wù)卟⒉荒鼙粡?fù)旦錄取。

我現(xiàn)在擔(dān)心的是，8教授力挺分?jǐn)?shù)未達(dá)標(biāo)的“國學(xué)天才”事件，也許只是一次炒作。而今后，這類國學(xué)天才的炒作，還會(huì)越來越多。于是國學(xué)特長與體育特長、藝術(shù)特長加分一樣，成為種種關(guān)系、資源的重點(diǎn)攻擊對象。教育專家李笑來最近在推特上說，高考錄取線為什么連年上漲？是學(xué)生智商提高了？還是考試難度降低了？都不是。是“內(nèi)部指標(biāo)”增多了，于是競爭顯得激烈了。事實(shí)上，沒有太多競爭，有的只是“外部人士”的慘烈。我基本同意李笑來的說法，如此所謂“國學(xué)”，很可能只是為“內(nèi)部指標(biāo)”增添一個(gè)新的阿拉丁神燈而已。

在當(dāng)下國學(xué)熱的背景下，追求包括商業(yè)、政治、名位等各種利益在內(nèi)的各色人等在“國學(xué)界”粉墨登場。從房中術(shù)大仙文懷沙，到中國道教協(xié)會(huì)副會(huì)長李一，從穿長袍開私塾的神經(jīng)病，到賣盒飯一樣賣心得的大媽，以國學(xué)名義而撈金、撈名者，多如過江之鯽。出版界也跟風(fēng)大搞打著國學(xué)旗號的劣質(zhì)學(xué)術(shù)書籍，高校則大辦各種國學(xué)院或國學(xué)培訓(xùn)班，對象多是土老肥和官員，前者為附庸風(fēng)雅，過把儒商的毒癮，后者則為自己的仕途貼上文化標(biāo)簽，以保其抹了豬油一樣的順溜。

在上述大背景怪現(xiàn)狀之下，出現(xiàn)如今“國學(xué)天才”的炒作，那是水到渠成順理成章。然而，真正的傳統(tǒng)文化精髓卻在以國學(xué)名義的一次又一次炒作下干枯冷寂，與此同時(shí)，人造神童、江湖術(shù)士及迂腐經(jīng)師則群擁到聚光燈下。這，才是“國學(xué)天才”背后折射的深層悲哀。

(作者系知名網(wǎng)友)