“我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué)，因?yàn)橐坏┺r(nóng)村孩子讀了大學(xué)，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇。”7日，全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人。（《信息時報》3月8日）
頭一次聽說不鼓勵農(nóng)村孩子上大學(xué)的言論，理由竟然是為了農(nóng)村。說實(shí)在的，我是農(nóng)村來的，我的親身經(jīng)歷說明，農(nóng)村孩子最具希望的出路，可以說就是讀書。而且，我身邊的親戚朋友、鄰里鄰居孩子們的經(jīng)歷也證實(shí)，唯有讀書，學(xué)到知識，才能改變命運(yùn)，即使扎根農(nóng)村，讀書的也比沒有讀書上學(xué)的強(qiáng)。所以，對于這位政協(xié)委員所說，雖然誓死捍衛(wèi)他說話的權(quán)利，但絕不同意他的觀點(diǎn)。
這位政協(xié)委員的言論，我覺得如果真的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就是歷史性倒退，是對農(nóng)村人改變自身命運(yùn)機(jī)會的剝奪，是將農(nóng)村拖入永遠(yuǎn)落后的泥潭。
中華民族傳承了五千年，靠的是什么？是文化。文化靠什么發(fā)展？當(dāng)然靠教育；教育的載體是什么？當(dāng)然是讀書求學(xué)。唯有加強(qiáng)教育，提升整個民族的文化素質(zhì)，才能傳承文明，走向未來，創(chuàng)造更加燦爛的文化。如果按照該政協(xié)委員的建議，將中國最龐大的一個人口群體，排斥在教育之外，排斥在文化之外，排斥在大學(xué)門外，那就是逆歷史而行，反規(guī)律而做，是千萬要不得的。
百年大計，教育為本。改革開放總設(shè)計師鄧小平早就認(rèn)識到教育、讀書上學(xué)對于國家發(fā)展、民族復(fù)興的重要性，提出了教育強(qiáng)國的發(fā)展戰(zhàn)略。改革開放30年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)之一，就是狠抓教育不放松。若是不鼓勵農(nóng)村孩子上學(xué)，就等于否定教育強(qiáng)國戰(zhàn)略，否定文化和知識對生產(chǎn)力的推動作用，是萬萬不可行的。
其實(shí)，目前來說，農(nóng)村落后的原因除了國家發(fā)展戰(zhàn)略方面沒有對農(nóng)村足夠重視，導(dǎo)致城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)問題突出之外，就是農(nóng)村整體太缺乏文化知識。因此，改變農(nóng)村落后局面，必須加強(qiáng)教育，全面提升農(nóng)民文化素質(zhì)，鼓勵更多的農(nóng)村孩子上大學(xué)。
另外，這位委員建議不鼓勵農(nóng)村孩子上大學(xué)，具有歧視農(nóng)村、歧視農(nóng)民、歧視農(nóng)村孩子的意思。
