“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果我們正在教室上課應(yīng)該怎樣避震？”在檳榔小學(xué)一份名為 “中小學(xué)生和家長安全知識問卷”的測試中，對此問題，8成小學(xué)生的答案是：“躲桌下！”不過，該校的科學(xué)老師稱，這其實是個誤區(qū)，更準(zhǔn)確的辦法應(yīng)是躲在桌子邊、墻角等能構(gòu)成安全三角的地方。（《海峽導(dǎo)報》3月15日）
估計不僅是8成小學(xué)生，就是大多數(shù)成年人也會自然而然地以為：地震發(fā)生時，應(yīng)該躲桌下。而且，一旦真發(fā)生了地震，心理和身體在第一時間的反應(yīng)，肯定也是“躲桌下”。但是，陳景升老師的論證又言之鑿鑿。這就使人納悶了：地震發(fā)生時，到底該躲哪里？怎么躲？
事實上，真正令人鬧心的，還不是地震發(fā)生到底該不該“躲桌下”的問題。而是面對這一問題，相關(guān)的防震減災(zāi)部門在防震減災(zāi)知識宣傳上的不到位。因為，除了百度上能搜到的“躲桌下”的答案，和陳老師的一己論證外，再也找不到更權(quán)威、更科學(xué)的答案了，這就使怎樣避震在一時間成了一個捉摸不定的謎團。
近幾年，地殼活動頻繁，在我國更是接連發(fā)生了多起地震。其損失實在慘重，而相關(guān)的防震減災(zāi)也是越來越緊密地被提上議事日程。但是，偶然的一次抽檢卻得出這樣的結(jié)果：連最基本的防震減災(zāi)知識都沒有宣傳到位，以至于人們面對這一問題時爭議紛紛，那就更別提其它更復(fù)雜的應(yīng)急手段了。當(dāng)務(wù)之急是：政府部門中的防震減災(zāi)機構(gòu)，應(yīng)該直面這一問題，掃除這一盲點。同時，將相關(guān)的避震科學(xué)操作及時下達到學(xué)校中，灌輸在教育教學(xué)過程里。
