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在人流量最密集的校園主干道兩側，擺著115個各式各樣的攤位，而攤主們都是清一色的在校大學生。近日，在福建師范大學福清分校，熱鬧的“迷你集市”被搬進了校園，眾多學子在吆喝聲中體驗到了“微創(chuàng)業(yè)”的樂趣。（6月6日《中國教育報》頭版）

盡管社會對高級技工、優(yōu)秀人才的需求從未止歇，但畢業(yè)生就業(yè)難卻依然是一個老話題。大學連年擴招，導致近年來大學生人數(shù)激增，由此也帶來了大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題出現(xiàn)。很多大學生“畢業(yè)即失業(yè)”，這讓家長們心焦難受?？吹礁＝◣煼洞髮W福清分校的“迷你集市”，耳邊似乎聽到了學子們熱鬧的吆喝聲，情不自禁的為之擊掌叫好！

許多人對大學生就業(yè)指導的認識過于狹隘，認為就業(yè)指導就是給即將就業(yè)的大學生傳遞就業(yè)信息，做大學生和用人單位溝通的橋梁。其實，讓在校大學生體驗“微創(chuàng)業(yè)”，遠勝于紙上談兵式的就業(yè)指導。大多數(shù)學生在就業(yè)的選擇上，存在“高不成低不就”的心理，甚至好高騖遠。而在校園擺攤，是一種腳踏實地、從零做起的最好教育。

作為勞動者，本來就不應有高低貴賤之分。大學生走上社會，其職業(yè)的選擇，取決于許多因素。創(chuàng)業(yè)，也并非要驚天動地，可以做都市白領，也可以做小商小販。只要是自食其力，只要是為社會創(chuàng)造財富，都應引以為榮?！?7號攤位的攤主現(xiàn)場制作棉花糖，在棉花機上有板有眼地擺弄著”，這樣的大學生，誰說他（她）以后的人生不精彩？“有的攤主經(jīng)營現(xiàn)煮咖啡、現(xiàn)做草莓布丁、戒指”，這樣的大學生，誰說不能成為享譽一方、富甲一方的老板？

福建師范大學福清分校的“迷你集市”，給我們吹來一股大學生就業(yè)指導的清新之風。通過實踐，讓學生們明白：畢業(yè)生的就業(yè)愿望和能力必須與市場需求相適應。歷時兩天的“攤位大賽”總交易額達14萬元，大學生們從中體驗了創(chuàng)業(yè)的過程，積累創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，享受到了創(chuàng)業(yè)的快樂。一次“擺攤”經(jīng)歷，足可以讓學子們受益終身。