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報(bào)載，“這段時(shí)間向我們咨詢的人數(shù)同去年相比，增長(zhǎng)六成左右，其中歐洲國(guó)家的咨詢量更是同比增長(zhǎng)126%?！卑碾H出國(guó)留學(xué)廈門(mén)分公司經(jīng)理陳冰說(shuō)。據(jù)悉，目前留學(xué)低齡化現(xiàn)象愈演愈烈，其中，有一對(duì)父母準(zhǔn)備把兩歲孩子送到新加坡讀書(shū)。(見(jiàn)7月6日《廈門(mén)商報(bào)》)

對(duì)于學(xué)生“留學(xué)熱”，有人憂心忡忡。因?yàn)閲?guó)家外匯管理局貴州省分局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年前五個(gè)月，全省學(xué)生留學(xué)費(fèi)用月均超千萬(wàn)美元。貴州這個(gè)內(nèi)陸省份的學(xué)生“留學(xué)熱”如此之熱，沿海省份的學(xué)生“留學(xué)熱”便可想而知。這憂心的雖是國(guó)家外匯支出，還未直接涉及個(gè)人利益，但廈門(mén)出現(xiàn)“低齡留學(xué)”熱潮，不得不令人糾結(jié)。

當(dāng)然，先富起來(lái)的人們希望孩子接受更好的教育、有更好的出路，大把大把地投資孩子留學(xué)，只要是有利于孩子的健康成長(zhǎng)與成才，無(wú)可厚非。特別是高考成績(jī)沒(méi)“踩線”，把留學(xué)當(dāng)作“替補(bǔ)志愿”，也未嘗不可。問(wèn)題是，我國(guó)的基礎(chǔ)教育在世界上是有一定地位的，無(wú)論是嚴(yán)格的學(xué)校管理還是系統(tǒng)性的教育辦法，國(guó)外不可比，差只差在大學(xué)教育特別研究生教育階段。若過(guò)早地送孩子留學(xué)，甚至“陪讀”，把自己的所有希望押在孩子身上，希望孩子成功；有了這種壓力，孩子即使到了國(guó)外留學(xué)也難以得到輕松，很可能會(huì)弄巧成拙。

值得指出的是，“低齡留學(xué)”必須過(guò)“經(jīng)濟(jì)關(guān)”、“生活關(guān)”和“接受能力關(guān)”。即使父親有能力送孩子留學(xué)，并“陪讀”，算過(guò)了“經(jīng)濟(jì)關(guān)”和“生活關(guān)”，但恐怕也難過(guò)“接受能力關(guān)”。文化差異在此不必贅述，僅性格內(nèi)向，話語(yǔ)習(xí)慣于壓在心中，加之語(yǔ)言障礙等若處理得不好，學(xué)習(xí)、交流跟不上，孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒和自暴自棄的思想，甚至思?xì)w。實(shí)例是有的高中生被父母送到加拿大留學(xué)，由于語(yǔ)言基礎(chǔ)太差，在當(dāng)?shù)刈唏R燈似地轉(zhuǎn)校，花費(fèi)了幾十萬(wàn)元人民幣后不得不打道回府?？梢?jiàn)，送孩子“低齡留學(xué)”，不是能立馬心想事成的事，應(yīng)該理性看待“低齡留學(xué)”，切莫隨波逐流，這才是每位父母最好的選擇。

其實(shí)，“低齡留學(xué)”是父母在望子成龍心理驅(qū)使下，盲目投資教育的一種高級(jí)表現(xiàn)。其背后是父母對(duì)教育的過(guò)分期待，這種過(guò)分期待就是逃避?chē)?guó)內(nèi)升學(xué)和就業(yè)的壓力，既可讓孩子“鍍金”，又可讓孩子以“留洋”身份找到一份好工作。如果這種期待比較現(xiàn)實(shí)的話，還無(wú)話可說(shuō)；關(guān)鍵多半是一場(chǎng)不惜教育投資成本的一次冒險(xiǎn)，違背了教育規(guī)則與常理。畢竟，留學(xué)教育是一種教育冒險(xiǎn)，亟需評(píng)估；留學(xué)教育不是盲目跟風(fēng)和時(shí)尚，更不是賭徒式的投資博弈。