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學(xué)生作文為何有那么多謊言?
www.fjnet.cn?2011-08-26 00:00? 徐娟?來源:東南網(wǎng)    我來說兩句

日前,“80后”作家馮俏蕾在接受媒體采訪時(shí)說:“我人生第一句謊言就是從寫作文開始的。”正因?qū)ψ魑谋菊f過謊的相同經(jīng)歷,今年7月出版的兩本《民國小學(xué)生作文》迅速熱銷,書中那些詞句優(yōu)美、富含真摯情感的文章,讓不少人為之感動(dòng)。

  

說現(xiàn)在小學(xué)生的閱讀寫作水平不如民國時(shí)期的同齡人,這樣的判斷未免過于武斷。不過,本應(yīng)是兒童記錄觀察、表達(dá)感情和傾訴心聲重要途徑的作文,往往變?yōu)樗麄內(nèi)松谝淮稳鲋e的“催化劑”,卻是不爭的現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)前作文教學(xué)模式的主要特點(diǎn)是為寫作文而寫作文,難以激發(fā)孩子的興趣;強(qiáng)調(diào)的是迎合應(yīng)試作文的需要,作文訓(xùn)練過于程式化,造成了“張嘴大道理,下筆盡套話”。這種脫離實(shí)際、缺乏真情實(shí)感的寫作方式,扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性,難于寫出好作文。

應(yīng)當(dāng)說,學(xué)生寫作和說話、做人一樣,“立誠”是最要緊的。哪怕寫成的文字平凡一點(diǎn),淺近一點(diǎn),都不妨事;與他們的年齡閱歷相適應(yīng),小學(xué)生胸中只有平凡的經(jīng)驗(yàn)和淺近的情思,如果硬要求其奇特深遠(yuǎn),便是勉強(qiáng)了。一切脫離實(shí)際的要求,哪怕是再好的愿望,對(duì)孩子也是無益的,甚至是有害的。(福建日?qǐng)?bào))

——福州·徐娟

責(zé)任編輯:林雯晶
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