北京石景山海特花園小學(xué)今天上午的開學(xué)典禮讓不少學(xué)生感到既新奇又興奮，校長用“搖號抽獎(jiǎng)”的方式，抽取各班的班長。(來源：9月1日北京晚報(bào))
據(jù)產(chǎn)生“搖號”選班長創(chuàng)意,是為了讓孩子都有“成長鍛煉的機(jī)會,享受公平的教育”。因?yàn)?，若讓學(xué)生們投票選班干部，大家只選成績好、善良的學(xué)生。如此一來，有的孩子因?yàn)槌煽兺怀?，在小學(xué)期間一直擔(dān)任班長職務(wù)。言下之意是，其他成績差、表現(xiàn)不好的學(xué)生，則一直不會獲得“當(dāng)官”鍛煉的機(jī)會，進(jìn)而造成教育的“不公平”。
這個(gè)解釋看起來是符合教育“以人為本”的原則，具有很強(qiáng)的“公信力”和“說服力”，不管你們信不信，反正我信了。認(rèn)真理解學(xué)校對“搖號選官”的解釋，我得出了這樣一個(gè)推理：讓成績好、善良的學(xué)生當(dāng)班長，將會“剝奪”其他孩子“鍛煉成長”的機(jī)會，破壞“教育公平”。這個(gè)推理成立不成立，大家自有公論。
一個(gè)班級就是一個(gè)小社會，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，對孩子的學(xué)習(xí)成長很重要。通過競爭方式讓“學(xué)生信服”的孩子擔(dān)任班干部，可以從小培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R，幫助他們養(yǎng)成“崇優(yōu)習(xí)慣”，引導(dǎo)他們學(xué)會“循優(yōu)漸進(jìn)”，在鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
采取“搖號”方式選班長，當(dāng)上班長的學(xué)生憑的不是成績、能力和表現(xiàn)，而是抽簽的手氣和運(yùn)氣。這些種方式的偶然性很大，對小學(xué)生的價(jià)值判斷和行為影響較大。因?yàn)?，小學(xué)生的思維沒有定型，好奇心大、模擬能力強(qiáng)，“搖號選官”可能會在他們幼小的心靈上留下“守株待兔”的印跡，讓他們感受到“不勞而獲”的快感，產(chǎn)生“素質(zhì)好不如手氣好”的僥幸心理，將他們引向或靠投機(jī)取巧，或一切聽天由命的歧途。
競爭力就是生存力?，F(xiàn)代社會，凡有人群的地方，無不充滿了激烈的競爭。未來國家的競爭將是人才的競爭，今天的小學(xué)生就是明天建設(shè)祖國的主力軍。我們的教育要從啟蒙抓起、從小學(xué)抓，讓祖國的花朵從小接受競爭、參與競爭、主動競爭，養(yǎng)成良性競爭、公平競爭的思維，為將來踏入社會、參與更激烈的競爭做好充分的準(zhǔn)備。
