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又到大一新生入學時，雖然在榕的每個學校都安排專人對前來報到的新生進行引導，但是很多不放心的家長還是千里迢迢送孩子到學校，替孩子扛行李、繳學費、買被褥，有的甚至組成3人以上的“親友團”護送孩子上學。也有一些學生并不領親友的情，堅持只身上路。（9月8日《福州晚報》）

現(xiàn)在的大學生大都是獨生子女，在家受到父母的寵愛，獨立生活和解決問題的能力普遍較差。很多高校開學前就發(fā)出的倡議，要求新生獨立自主來校報到上學，其目的就是讓這些第一次離開父母的孩子經(jīng)受一點磨難，以培養(yǎng)他們獨立生活和解決問題的能力。遺憾的是，該倡議并沒有得到家長們的理解和支持，實在是有負學校的一片苦心。

曾經(jīng)在媒體看過一則某留學生寫的見聞，說在日本，除非孩子情況特殊，否則哪怕剛讀小學一年級也要自己上下學，因此很難看到有家長駕車接送孩子上下學的情況。不僅如此，家長平時在路上遇到放學的孩子，也是輕易不會讓孩子搭坐便車的。很顯然，中國的孩子在意志品質(zhì)及自理能力等方面不如日本的孩子，這不是孩子們的錯，也不是先天因素造成的，而完全是家長過分呵護、溺愛的結(jié)果。

為人父母者，不光有照顧、撫養(yǎng)子女的義務，同時還肩負著教育、培養(yǎng)子女成才的責任。父母關心子女無可厚非，但過分溺愛則不可取。孩子都已經(jīng)是成年人了，僅僅是換了一家學校讀書而已，家長仍不放心，成群結(jié)隊前來護送，而且還包辦了入學后整理宿舍的工作。這些在父母精心呵護下的孩子，真不知什么時候才能真正長大。

行文至此，我不禁想起媒體曾經(jīng)報道過的一件事：浙江紹興一名被云南某大學錄取的新生，由于在家里過慣了“飯來張口、衣來伸手”的皇帝式生活，面對遠離父母的大學生活感到難以自理，無所適從，到校僅一周就主動退學回家了。由此看來，對青少年經(jīng)常性地進行一些“磨難教育”是很有必要的。而放手讓孩子獨自到新學校去報到，就是一次很好的“磨難教育”，家長不該浪費這個機會。