1911，武昌的陣陣槍聲，驚醒了世人；2011，舉國的沉沉回憶，昭示著后人。跑到電影院看了史詩影片《辛亥革命》，覺得不甚過癮，又找來影片編劇王興東、陳寶光的小說完整版《辛亥革命：1911中國風云紀實》一讀，總體感覺是，書比電影好看。
電影《辛亥革命》，可謂中規(guī)中矩。雖然場面宏大，脈絡清晰，有大片的感覺，但正如影評人總結(jié)的一樣，一是“革命加戀愛”，一是“槍戰(zhàn)加演講”。電影中，戀愛與革命的結(jié)合，處理的并不是很好，黃興和徐宗漢的一段傳奇愛情，在壓縮中失去了傳奇，李冰冰飾演徐宗漢，除了一路哭到底以外，她的機智、勇敢、膽識過人幾乎體現(xiàn)不出來。槍戰(zhàn)雖然有有利于渲染大場面，但電影中過多的槍戰(zhàn)，甚至讓人感覺有點審美疲勞和無聊。孫中山的演講也遠不如《走向共和》中那樣有味道，過分地與槍戰(zhàn)穿插，加上說教味道過濃，還有一種打亂影片節(jié)奏的感覺。
作為一部主旋律影片，《辛亥革命》雖然有意擺脫《建國大業(yè)》和《建黨偉業(yè)》的“數(shù)星星”路線，但并沒有超越《建國大業(yè)》和《建黨偉業(yè)》的思路與方法，一樣注重的是聚焦歷史重要人物多線交叉的敘述，注重在硬灌輸歷史知識中加入喜聞樂見的戲劇元素。實際上，現(xiàn)在的年輕人雖然對辛亥革命的歷史場景印象模糊，但拜應試教育之力對辛亥革命的歷史史實卻是記憶深刻，這種套路化、新聞化的硬灌輸，效果可能遠不如《辛德拉的名單》、《鋼琴師》、《拯救大兵瑞恩》等軟灌輸?shù)淖髌罚驗橛^影者除了強化了一次對歷史的了解之外，并不會產(chǎn)生太多對歷史的拓展和反思。
相對于圍繞辛亥年這一年發(fā)生的事情和人物鋪展劇情的電影《辛亥革命》，小說完整版的《辛亥革命：1911中國風云紀實》，則將鏡頭拉伸到辛亥革命前后10年，更加細膩地講述了辛亥革命前后錯綜復雜的時局背景與史實演變，將孫中山、黃興、徐宗漢、秋瑾、林覺民、黎元洪、袁世凱等歷史風云人物的生平事跡融入到了故事的細節(jié)之中，讀起來更加流暢，更加具有歷史的真實性，更能體現(xiàn)革命時代人性的憂傷。
比如，電影的開頭和書的開頭，雖然都是“秋瑾就義”的情節(jié)，但電影中，秋瑾頭戴枷鎖、腳鎖鐐銬，一步一步穿過長街、走向刑場，臉上看不出絲毫驚慌，有的只是平靜、平和，雖然突出了一個革命者大無畏的氣概，但畫面總給人一種似曾相似的感覺。但書中，就一小段話：“低垂的雨幕下，天色十分晦暗，稠密的烏云和七月間的悶熱，幾欲令人窒息。一名女子孤身一人站在大通學堂第二進的禮堂門口，秀美的眼睛兀自盯著東邊不遠處的古越藏書樓出神”。低垂、晦暗、烏云、窒息、孤身、秀美、兀自、出神，這么幾個關鍵詞，不禁讓人感受到了當時緊張的社會氛圍，更讓人對秋瑾充滿了憐愛，還隨著秋瑾的眼睛忍不住去思考、探究。
