“你學(xué)習(xí)不好，戴綠領(lǐng)巾，我才是真正的紅領(lǐng)巾……”西安市未央?yún)^(qū)第一實驗小學(xué)門口，兩個放學(xué)的孩子嬉鬧起來，來接佩戴綠領(lǐng)巾孩子的家長的表情尷尬。蘇女士的女兒讀一年級，她說孩子看書、寫字挺認(rèn)真，就是反應(yīng)有些慢，成績一般。上周五，他女兒回家就戴著綠領(lǐng)巾，她覺得特別奇怪，女兒說這是老師發(fā)給她的，班里戴綠領(lǐng)巾的同學(xué)將近一半。（10月18日《西部網(wǎng)》）

紅領(lǐng)巾所代表的意義，就在那一抹紅色上，因為，它不僅代表著紅旗的一角，也是對革命先烈的一種緬懷，更承載著一種生命和希望的延續(xù)。在某種程度上，當(dāng)小學(xué)生帶上紅領(lǐng)巾時，那抹紅色就像太陽一樣照耀著這些祖國的“花朵”茁壯成長，而且也蘊含著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的熱情。但是，當(dāng)教育之風(fēng)滿口理由的吹綠“紅領(lǐng)巾”后，意味著什么？

“紅領(lǐng)巾”變“綠領(lǐng)巾”，首先丟棄的是國人的一種“血性”。曾經(jīng)，當(dāng)外強入侵時，面對敵人冰冷的刺刀，無數(shù)革命先烈經(jīng)過“拋頭顱灑熱血”后，才創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。如果用一種顏色來表現(xiàn)先烈們的精神，那就是紅色，它不僅象征著熱血和激情，也象征著不甘屈辱、敢于將列強驅(qū)逐出境和誓死保衛(wèi)家園的意志。先烈們?yōu)榱俗屵@種“血性”和精神傳承下去，就將其染在了紅旗上，染在了紅領(lǐng)巾上，通稱“紅色精神”。如果將“紅領(lǐng)巾”變成“綠領(lǐng)巾”，那么不僅是一種忘祖的表現(xiàn)，也意味著丟棄了國人的一種“血性”。

“紅領(lǐng)巾”變“綠領(lǐng)巾”，是學(xué)校等級思想的再現(xiàn)。從這個學(xué)校來看，紅變綠，意味著好變壞，優(yōu)秀變差勁，一下子將小學(xué)生劃分成了三六九等。與其說將小學(xué)生劃分成了三六九等，還不如說在老師的心目中，出現(xiàn)了一個界面分明的等級王國。在這個等級王國中，好學(xué)生就是“小王子”，他們會得到各種榮譽，享受各種特權(quán)；差生就是一介布衣，得不到老師的“寵幸”，與各種榮譽和特權(quán)遙遙不可及，而老師成了掌管這些學(xué)生命運的“皇帝”，一個等級森嚴(yán)的“小國度”就這樣形成了。

“紅領(lǐng)巾”變“綠領(lǐng)巾”，是對幼小心靈的一種傷害。給一半學(xué)生戴上“綠領(lǐng)巾”的直接后果是，把他們一竿子打入了“差生”的行列，在老師和好學(xué)生的有色眼鏡下，讓他們感到自卑和一無是處；在家長的責(zé)罵下，會讓他們感到羞辱和內(nèi)疚。就這樣，“綠領(lǐng)巾”就像一座枷鎖一樣，死死地套在了一個個幼小的心靈上，扭曲了他們的心理，讓他們在陰影中成長，或許，這樣就間接的毀掉了一個孩子的一生。