西安市未央?yún)^(qū)第一實驗小學(xué)的部分家長反映，學(xué)校要求調(diào)皮和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生戴綠領(lǐng)巾；而校方表示，此舉并非有意區(qū)分好學(xué)生和差學(xué)生，“綠領(lǐng)巾的含義，就是告訴他加油努力，下次爭取戴上紅領(lǐng)巾?！蹦壳?，該校已全部收回綠領(lǐng)巾。

此前，上海、北京、武漢一些地方曾出現(xiàn)過綠領(lǐng)巾，作為少先隊員預(yù)備期的教育形式，但這一做法已經(jīng)被共青團(tuán)中央叫停。因為根據(jù)《中國少年先鋒隊隊章》，紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是先烈的鮮血染紅的；而綠領(lǐng)巾沒有這種象征意義和教育意義，很不嚴(yán)肅。

再說西安未央?yún)^(qū)第一實驗小學(xué)的綠領(lǐng)巾，其性質(zhì)完全與上海等地不同，屬于給“差生”上標(biāo)志。這種劃分等級、區(qū)別對待的教育方式實際上是一種軟暴力。對于幼小的孩子來說，被迫戴標(biāo)志著“差生”的綠領(lǐng)巾，他們可能會受到同學(xué)的嘲笑或異樣的注視，感到的是一種羞辱、一種自卑，心靈會受到一定程度的戕害，容易給他們的心靈上留下難以消除的陰影，不利其健康快樂地成長。

教育是一門人學(xué)，教育的本質(zhì)是育人。特別是對年齡尚小的孩子，必須特別小心翼翼地呵護(hù)其脆弱的心靈。要通過正面引導(dǎo)使他們汲取積極上進(jìn)的力量，對他們的教育必須摒棄任何形式的暴力——無論是體罰之類的硬暴力，還是戴綠領(lǐng)巾之類的軟暴力。（福建日報）

——山東·辛木