有網(wǎng)友稱，包頭二十四中向初二、初三年級(jí)成績(jī)前50名學(xué)生發(fā)放紅色校服，并印有“包24中優(yōu)秀生，翔銳房地產(chǎn)”字樣，事情得到該校辦公室人員的證實(shí)。（10月26日《山東商報(bào)》）

“綠領(lǐng)巾”剛過，“紅校服”又起，網(wǎng)上網(wǎng)下一片斥責(zé)，什么“拜金主義”、“有色眼鏡”，甚至扯到“歧視教育”、“特權(quán)腐敗”上，語(yǔ)不驚人誓不休。不懂教育規(guī)律、人云亦云是可怕的，“紅校服”與“綠領(lǐng)巾”根本就是兩碼事。

“綠領(lǐng)巾”是給“差生”戴的，涉嫌歧視與污辱，傷害他們的心靈，必須旗幟鮮明地說(shuō)“不”；但“紅校服”正好相反，它是給那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生穿的，是對(duì)這些學(xué)生的肯定與褒獎(jiǎng)，是學(xué)校乃至社會(huì)慣常的做法（當(dāng)然，搭車賣廣告也有不妥）。就好像給英雄授勛，給見義勇為者頒獎(jiǎng)，給幼兒園的好孩子貼小紅花一樣，有什么不妥嗎？如果說(shuō)勛章只授予英雄會(huì)忽略大多數(shù)人的感受，不是十分可笑嗎？

其次，這種手段也與歧視、傷害無(wú)關(guān)。因?yàn)楂@穿“紅校服”的優(yōu)秀學(xué)生只有50名，相對(duì)過千名學(xué)生畢竟是少數(shù)，不會(huì)對(duì)大多數(shù)不穿“紅校服”的學(xué)生構(gòu)成實(shí)質(zhì)性歧視與傷害。事實(shí)或許正好相反，榜樣的力量是無(wú)窮的，“紅校服”一定程度上會(huì)對(duì)一些自尊心、自信心強(qiáng)的學(xué)生起到正面激勵(lì)作用，這何嘗不是教育者和家長(zhǎng)們的夙愿？

教育面前人人平等的理念沒錯(cuò)，但平等并不意味著不分賢愚不肖一鍋煮，不能獎(jiǎng)勤罰懶。論者動(dòng)輒以孔子的“有教無(wú)類”來(lái)批評(píng)教育界的獎(jiǎng)罰制度，就算是孔圣人，不亦經(jīng)常在眾學(xué)生面前猛贊顏回“賢哉回也”嗎？況且，磨難也是一種很好的教育，誰(shuí)說(shuō)不是呢？“綠領(lǐng)巾”大家“傷不起”，“紅校服”為啥也不能穿？