“如果在校園里受了什么委屈，不要沖動(dòng)，校長(zhǎng)會(huì)幫助你。要是校長(zhǎng)幫不了你，校長(zhǎng)會(huì)找人幫助你！”這是記者在“杜哥”微博上看到的一段略帶江湖氣息的“校長(zhǎng)撐腰體”?！岸鸥纭贝嗽捯怀?，便引來了眾“粉絲”拍手稱好（見11月29日《珠江晚報(bào)》）。

網(wǎng)友所稱的“盞鬼”校長(zhǎng)，是指夏灣中學(xué)副校長(zhǎng)杜志剛，他在微博上的名字很特別，叫“信杜哥得永生”。在追其個(gè)性獨(dú)立的年代里，現(xiàn)在的中學(xué)生不僅與老師的交流少，就是與自己的父母交流也非常少。

由于現(xiàn)代的中學(xué)生與成人的交流比較少，也造成了他們處理問題自以為是簡(jiǎn)單粗暴，做事往往不考慮行為后果。有的中學(xué)生在承受了難以承受的壓力之后，甚至于選擇自殺這樣的極端方式。夏灣中學(xué)副校長(zhǎng)杜志剛的微博受熱捧，無疑是一件好事。他可以通過微博及時(shí)了解中學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)中學(xué)生們?cè)撛趺醋?，及時(shí)化解一些校園內(nèi)部的矛盾。

當(dāng)同學(xué)有想法跟校長(zhǎng)交流但又不好意思當(dāng)面說的時(shí)候，他們就會(huì)在微博上關(guān)注一下“杜哥”。通過微博交流既避免了面對(duì)面的尷尬和拘束，又可以讓這種不見面的交流更加地?zé)o拘無束。這樣做更容易讓學(xué)生講出自己的心里話，更容易讓學(xué)生講出自己心中的秘密。這種不見面的交流，溝通無時(shí)無處不在，交流時(shí)時(shí)就在身邊。

25日晚上，當(dāng)“杜哥”習(xí)慣地打開電腦，登陸微博時(shí)，赫然出現(xiàn)的100多條私信和轉(zhuǎn)帖，讓其看傻了眼?！岸鸥纭钡奈⒉┎粌H“網(wǎng)”住了現(xiàn)在，在“粉絲”的回復(fù)上，有些往屆的畢業(yè)生看到這些故事，也不由自主地“想當(dāng)年”，為曾經(jīng)做過的違紀(jì)舊事懺悔一番。這真是一個(gè)反響熱烈的德育教育互動(dòng)微博，既有現(xiàn)在時(shí)也有過去時(shí)。現(xiàn)在的許多中學(xué)生對(duì)于枯燥的德育教育方式已經(jīng)不感冒了，而“杜哥”的德育“圍脖”卻越織越大，不能不說是現(xiàn)在教育的奇跡。

許多中學(xué)生稱杜志剛為“杜哥”，這看似無厘頭的稱呼里面卻大有深意。“杜哥”的名號(hào)并非浪得虛名，只有中學(xué)生把你當(dāng)成了知己，把你當(dāng)成了自己真正的朋友，才能贏得他們的這個(gè)稱呼。許多人想降低自己的身份，與中學(xué)生們?yōu)槲榉Q兄道弟，人家未必就會(huì)買你的帳。如果一個(gè)教育工作者，連做一名中學(xué)生的朋友的資格都沒有，那么接下來的教育只能對(duì)牛彈琴。