截至2011年，美國(guó)有310人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，位居全球第一，英國(guó)有120人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，位居全球第二。更令人驚嘆的是，美國(guó)人口僅占世界人口總數(shù)不到5%，但是獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人數(shù)卻占全球獲得該獎(jiǎng)人數(shù)的70%以上，雄踞全球榜首。主要原因不能不歸結(jié)于美國(guó)高等教育的成功、一流的科研水平和科研機(jī)制的完善。

即便以一所大學(xué)有多少人獲得諾貝爾獎(jiǎng)來(lái)排名美國(guó)并不是第一，但在獲得諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)最多的前10所大學(xué)中，美國(guó)也占4所，分別是：英國(guó)私立劍橋大學(xué)(56人)、美國(guó)私立哈佛大學(xué)(36人)、美國(guó)私立哥倫比亞大學(xué)(34人)、德國(guó)邦立柏林大學(xué)(26人)、德國(guó)邦立明興大學(xué)(22人)、美國(guó)私立芝加哥大學(xué)(22人)、法國(guó)國(guó)立巴黎大學(xué)(20人)、德國(guó)邦立哥廷根大學(xué)(18人)、英國(guó)私立牛津大學(xué)(16人)和美國(guó)州立柏克萊加州大學(xué)(15人)。但是，中國(guó)大陸迄今無(wú)一人獲得過(guò)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，不僅無(wú)法與美國(guó)相比，也無(wú)法與同在亞洲的日本東京大學(xué)(5人獲獎(jiǎng))相比。

周其鳳校長(zhǎng)認(rèn)為，中國(guó)的教育很成功體現(xiàn)在中國(guó)這些年都在飛速發(fā)展。這涉及以教育轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)成就這一指標(biāo)來(lái)衡量教育。在這一點(diǎn)上，美國(guó)仍然不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)，而且高居世界第一位置。即使按2010國(guó)際貨幣基金組織的排名，中國(guó)按國(guó)際匯率計(jì)算的G D P為5745133美元，已經(jīng)超過(guò)日本的5390897美元，名列第二，但也只不過(guò)是美國(guó)14624184美元的39.3%。而且，按人均GDP排名，中國(guó)不過(guò)排在第95位，人均為4283美元。而美國(guó)則排在9位，人均47132美元，是中國(guó)的10倍。而且，GDP的排名還沒(méi)有涉及GDP的來(lái)源，是主要靠高科技還是主要靠房地產(chǎn)，以及教育對(duì)于文化發(fā)展和公民素質(zhì)培養(yǎng)的貢獻(xiàn)等。從這些意義上看，中國(guó)的教育更不可能是成功，承認(rèn)是在進(jìn)步已是在聊以自慰了，哪能與成功的美國(guó)教育相提并論，甚至認(rèn)為超過(guò)了美國(guó)教育呢？

以上述種種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，只要不帶偏見(jiàn)和自說(shuō)自話，就不能不承認(rèn)美國(guó)的教育是最成功的，而中國(guó)的教育太一般。否則也不可能解釋為何全世界最多的留學(xué)生集中在美國(guó)。但愿這種演講的動(dòng)機(jī)只是一種人性弱點(diǎn)的體現(xiàn)：看自己一朵花，看別人豆腐渣。

(作者系北京媒體人)