北京大學公民社會研究中心發(fā)布2011年度公民社會十大事件，包括公益慈善、公共事件(包括公共災難)、公民事件(包括公民災難)和公共政策四大類，其中甘肅校車悲劇和免費午餐兩項與教育相關的事件入選。（據(jù)2月18日《新京報》）

因為過度撤點并校，孩子們的午餐成了問題。即使政府已經盡了很大努力承擔了寄宿生的食宿費用，但是每個小學生每月75元（原來只有55元），初中生每月100元（原來只有75元）的伙食費難以保證正在成長中的孩子們的營養(yǎng)所需，而這影響的將是一代人的體質。

因為過度撤點并校，校車應運而生，校車事故也是接二連三。令人深思的是，面對校車悲劇，我們頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，竟然又是倉促制定校車安全條例，又是大量購置校車，仿佛校車才是教育問題的牛鼻子，校車一安全，一切都萬事大吉。

其實，免費午餐也好，購置校車也罷，這都不過是治標不治本。在云南省政協(xié)委員、云南師范大學教育科學與管理學院課程與教學系主任孫亞玲教授看來，農村中小學布局調整出了大問題，應該改變思路，防止矯枉過正，與其把錢花在修建新校舍、提供并不營養(yǎng)的“免費午餐”、亂花錢買校車上，不如把錢花在培養(yǎng)、雇合格的教師上，花在恢復村校上。

《義務教育法》明確“就近入學”，它的真實含義是，中小學生年齡小，教育規(guī)律只能要求孩子們需要一個充滿溫情、親情和呵護的家庭環(huán)境，這種情感和理智跟“寄宿”格格不入。孫委員認為，“寄宿制”集中了優(yōu)質教育資源，表面上看孩子們能夠受到更加優(yōu)質的學校教育，但是，相比之下，家長與孩子們所付出的情感代價不可低估，而且這種影響是隱性的、滯后的、長遠的。

無疑，解決農村教育問題的當務之急是把“就近入學”不折不扣落實到位。村小和教學點亟待恢復，在農村任教的教師待遇亟待提高，教學條件亟待改善，而這些花不了多少錢，跟購置、維護校車和安置司機的花費比起來，必定是花小錢辦大事。兩者相比，如果都是投入，前者比后者更加符合教育的規(guī)律，更能保證城鄉(xiāng)、地區(qū)之間的教育均衡發(fā)展。

可惜的是，甘肅校車悲劇和免費午餐入選2011年度公民社會十大事件，在專家看來，也不過是“影響公共決策，校車安全條例草案公布”和“民間社會設置公共議程的典范”，根本沒有看到都是過度“撤點并?！比堑牡?，沒有看到農村教育問題的根源在哪里，更沒有看到因教育規(guī)律被違反而造成了多么大的惡果。