6月1日曾報道了福安灣塢中學一對老師夫妻在學校宿舍內(nèi)雙雙離奇身亡一事。昨日，福安警方公布了案件調(diào)查的最新進展，分析稱男方不堪重壓，從而導致了一場“殺妻后自盡”的悲劇。而男方家屬昨日表示，男方曾向家人透露離婚意愿，并表示心理壓力大。（6月4日《海峽都市報》）

一邊是社會快速發(fā)展，一邊是物價飛漲、工作節(jié)奏加快、價值取向相互沖突，加上活著本身就有太多“剪不斷，理還亂”的關系要處理，我們每個人確實都不容易，甚至活著壓力很大。但是，這既然是大家共同面臨的，又何必因此而作踐生命呢？

過去，我們一直把原因歸結到個人身上。認為一些人缺乏挫折磨練、考驗，或者對人生、生活、生命領悟不夠。確實，那都是不容否認的事實。但是，當這樣的事件以犧牲生命為呈現(xiàn)，社會管理部門也應該思考一下自身的管理，以及如何采取措施了。

據(jù)媒體報道，今年4月27日，河北館陶縣第一中學，未滿30歲的高三年級班主任趙鵬，就是因為“壓力大”而服毒自殺。值得一提的是，諸如教師工資低這樣的現(xiàn)實，按目前國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，并非是不能解決的，也正是這樣的社會管理弊端，造成資源分配不均，才導致很多人有壓力。

即使是個人的原因，也不能坐視不管。畢竟，這不僅不是什么束手無策的事情，而且有很多辦法可想。比如，歸口的管理單位平時多一些人文關懷，相關部門多深入一些特殊群體噓寒問暖，教育方面建立起挫折教育的常態(tài)體系，讓人一開始就成長得堅強一些，諸如類似的個人問題也就能有所緩解。

總之，生命是一次性的消費品，無論是個人、社會都消費不起，我們應當意識到公民壓力大帶來的嚴重后果。更何況，現(xiàn)在社會正在強調(diào)提升人們的幸福感，點面結合地采取實際行動為公民減壓，不也正是社會努力的方向嗎？