擠!擠!擠！昨天，廈門市公辦幼兒園統(tǒng)一接受報名。因為“擔心報晚了會影響寶寶上學”，許多家長通宵達旦排隊。而昨天各大公辦園“資格審核之嚴格，材料要求之詳盡”，也讓許多掛靠戶寶寶被拒之門外。（8月19日《海峽導報》）

公辦幼兒園的報名，居然也要通宵達旦排隊，比之房地產火爆之時，恐怕要有過之而無不及。教育是個公共品，盡管幼兒園并未被納入義務教育的范疇，但根據公眾配套相關資源的制度其本該是公共部門的責任。但現實的情形卻是，“入園難”被視為難以改變的客觀條件，而如何解決“入園難”成了家長之間財務實力甚至社會能量的比拼，如此幼教資源配置，不僅難言合理，更已呈現出畸態(tài)。

按照相關部門的說法，幼教資源是夠的，每個孩子都有幼兒園上。但問題在于，幼兒園和幼兒園顯然并不一樣，以公辦園和私立園相比，無論是收費，還是幼教服務的質量，差距不言而喻。

當財政補貼只有極少部分群體能夠受益時，也必然是以更多群體的權益受損為代價的。事實上，既然公立幼兒園并不能提供普遍服務，那么，財政專門針對公立幼兒園的投入也就顯得師出無名。當公立幼兒園的教育資源成了特權專享，這樣的公立更是與其“公立”的初衷南轅北轍。

毋庸置疑的是，幼兒教育不容忽視，我們當然沒有理由讓其放任自流，并讓“不公”成為這個領域中的常態(tài)。也即是說，既然公立幼兒園并不能真正意義上覆蓋大多數公眾，并擔當起提供普遍服務的責任，那么，在此之前，財政補貼不妨對公辦和民辦幼兒園不加區(qū)分、一視同仁，這或許不失為求解“上公辦園比上大學還難”尷尬的對癥之藥。