學(xué)生的補(bǔ)課，年年都要演繹著無休止的補(bǔ)習(xí)班之戰(zhàn)。這里的商機(jī)和外快已經(jīng)成為教師們難以釋懷的一塊肥肉。天價(jià)補(bǔ)習(xí)費(fèi)頻頻公諸于世，某某學(xué)生補(bǔ)課一個(gè)學(xué)期花掉10萬元，某校某班級(jí)單科補(bǔ)課費(fèi)高達(dá)67萬元云云……

明年還有高考，明年還有學(xué)生要補(bǔ)課，明年肯定也還有家長(zhǎng)對(duì)昂貴的補(bǔ)課費(fèi)叫苦不迭。大學(xué)還沒進(jìn)，準(zhǔn)備上大學(xué)的錢已經(jīng)在補(bǔ)習(xí)中“嘩啦啦”花得差不多。盡管這個(gè)弊端已經(jīng)引起相關(guān)部門的重視，提出要遏制老師補(bǔ)課賺外快，但卻屢禁不止，老師補(bǔ)課的“積極性”仍有增無減。如此下去，補(bǔ)課給學(xué)生家長(zhǎng)帶來額外的負(fù)擔(dān)看來是難以卸除的。

當(dāng)人們仔細(xì)想一想：既然需要補(bǔ)課的那些差生是老師教出來的，要補(bǔ)課，所需費(fèi)用自然也應(yīng)該由任教老師自負(fù)，這就像工人做出來的零件不合格，返工要工人自負(fù)一樣，公平合理。如果老師教學(xué)質(zhì)量差所導(dǎo)致的差生，補(bǔ)課費(fèi)非要學(xué)生家長(zhǎng)承擔(dān)，卻不追究老師的責(zé)任，老師的教學(xué)質(zhì)量是不可能改善的，而且老師補(bǔ)課的積極性還會(huì)更加高漲。

倘若來個(gè)嚴(yán)厲的規(guī)定：老師給學(xué)生補(bǔ)課不得收取一分一文，就像產(chǎn)品檢驗(yàn)不合格返工，工人不得有額外報(bào)酬一樣，那么，補(bǔ)課風(fēng)就會(huì)不禁自止，自然收斂了，哪個(gè)老師愿意沒有錢白白補(bǔ)課呢？但話又說回來，差生的課還是要補(bǔ)的，但不再可以斂財(cái)，只是對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的一種“返工罰補(bǔ)”。

明智的校長(zhǎng)，還可以進(jìn)一步做出細(xì)則規(guī)定：老師教出的學(xué)生不及格率超過百分之二十應(yīng)該引咎辭職，就像工人出的報(bào)廢零件多了要被炒魷魚一樣，那么，老師上課就會(huì)非常用心，注意每一個(gè)學(xué)生是否聽進(jìn)去，把知識(shí)對(duì)差生也能傳遞到位，琢磨下次怎樣把課備得更好些，而不會(huì)老想著差生是補(bǔ)課賺錢的機(jī)會(huì)，且每補(bǔ)一課漫天要價(jià)。

對(duì)老師的獎(jiǎng)罰不分，誤人子弟不受追究，甚至顛倒黑白，反而給那些瀆職老師以補(bǔ)課亂收費(fèi)的機(jī)會(huì)，后果是可怕的。一旦埋下補(bǔ)課賺外快這一伏筆，老師上課的質(zhì)量和責(zé)任心就永遠(yuǎn)也好不起來。

老師沒有把知識(shí)對(duì)所有的學(xué)生傳遞到位，造成了某些學(xué)生要補(bǔ)課。其實(shí)那些“差生”的智商并不比其它學(xué)生低，只是他們調(diào)皮淘氣一點(diǎn)，或者基礎(chǔ)差一點(diǎn)，成績(jī)差主要是老師沒有把知識(shí)傳遞到位，責(zé)任在老師，而不在他們。老師瀆職，豈能嫁禍于學(xué)生家長(zhǎng)去承擔(dān)昂貴的補(bǔ)課費(fèi)？老師豈能不愧疚，反而堂而皇之的收補(bǔ)課費(fèi)？

教育必須改革：如果今后差生補(bǔ)課費(fèi)一律由任教老師自負(fù)，補(bǔ)課風(fēng)自然會(huì)得以遏制，教學(xué)及其質(zhì)量也會(huì)在補(bǔ)課之前就得以提高和自我修正。