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教師的尊嚴需要我們共同呵護

www.fjnet.cn?2012-09-10 09:53? 劉志權?來源:京華時報 我來說兩句

感謝他們的辛勤勞動,他們的敬業(yè)精神,以及他們?yōu)榘呀裉斓暮⒆优囵B(yǎng)成明天的公民所承擔的巨大責任。

今天是第二十八個教師節(jié)。這是一個年輕的節(jié)日,更是一種古老傳承的當代回響——尊師重教從孔子時代就已經(jīng)深入中國文化的血脈。但是,節(jié)日畢竟不是一種律令,簡單地問候教師是容易的,寫一些表達尊敬贊頌的應景文章也是容易的,但本質(zhì)上,只是一種節(jié)日形式主義。

在教師節(jié)說這些話,并不是煞風景,而是來自一種潛在的憂慮。回顧教師節(jié)誕生之初的上世紀80年代,那是一個充滿著理想和激情的時代,我們曾賦予教師“人類靈魂的工程師”“永不生銹的播種機”諸如此類的贊譽,沒有覺得絲毫不妥。

而如今,教師這個“陽光底下最光輝的職業(yè)”,已經(jīng)面臨著諸多現(xiàn)實的困擾和誘惑。對此,我們?nèi)绻x擇刻意回避,就是另一種“應景”,也是對教師職業(yè)的不尊重。在教師節(jié),真正的感恩,需要我們認真反思和回顧,這些年來,教師群體承受的壓力,以及他們在這些壓力之下做了些什么。

需要理解,作為一個1700多萬人的群體,在經(jīng)濟誘惑、物質(zhì)利益、應試教育體制等重重壓力之下,出現(xiàn)不和諧的音符在所難免。盡管如此,教師依舊是這個時代給我們帶來感動的群體——

從2005年3月常州為救學生而犧牲的殷雪梅,2008年汶川地震中舍身護生的譚千秋,到今年5月為救學生而失去雙腿的最美女教師張麗莉,他們在特定時刻用本能的表現(xiàn)呈現(xiàn)了教師的道德感。

從克服困難堅守山村數(shù)十年的教師徐云玲、葉巧榮,到主動扎根偏遠山村的80后女教師鄧麗,在他們身后,還有中國846萬“我們堅守是為了讓更多的孩子走出去”的鄉(xiāng)村教師。他們在這個物欲橫流的社會依舊默默守護著“奉獻”這一教師群體的核心準則。

其實,我們本不需要通過媒體去尋找感動。每個人的成長都離不開教育,總有一些老師,哪怕是一個微笑,一個眼神,一個責備,一次談話,都影響和塑造了我們的習慣、品德乃至人生。

但對教師的感恩,原因不僅在于此,還在于尊師是我們無可替代的選擇。教師這個古老而神圣的職業(yè),需要大眾和教師共同守護。想一想,如果失去了對教師的尊重,在文明傳承的鏈條上失去了教師這個最關鍵的紐帶,我們還能剩下什么?

聯(lián)合國教科文組織說:“感謝他們的辛勤勞動,他們的敬業(yè)精神,以及他們?yōu)榘呀裉斓暮⒆优囵B(yǎng)成明天的公民所承擔的巨大責任?!痹谶@個教師節(jié),讓我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲:老師,您好!

  • 責任編輯:鄧宇虹
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