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大學(xué)生軍訓(xùn)暈倒,教育“補(bǔ)鈣”刻不容緩

www.fjnet.cn?2012-09-20 10:47? 于治國?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句

據(jù)報(bào)道:日前,在南開大學(xué)召開的全國高校體育工作座談會(huì)上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰透露了一個(gè)令人驚訝的數(shù)字:北京大學(xué)2011級學(xué)生兩周軍訓(xùn)期間,近3500名學(xué)生累計(jì)看病超過6000人次,特別是第一周,暈倒者眾多。為了彌補(bǔ)學(xué)校體育的薄弱環(huán)節(jié),中國將把學(xué)生體質(zhì)情況納入對高校的評價(jià)體系中。

如果有一兩個(gè)學(xué)生因軍訓(xùn)而累倒,這樣的新聞并不稀奇,然而“近3500名學(xué)生累計(jì)看病超過6000人次,特別是第一周,暈倒者眾多”,這樣的情況則著實(shí)駭人聽聞,當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)的軟弱怎能承擔(dān)振興中華的重任?

然而,類似一幕幕弱不禁風(fēng)的大學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的倒下的畫面,似乎仍未引起人們的足夠重視,教育模式仍在沿著老舊的軌道前行,圍繞著高考這一指揮棒旋轉(zhuǎn),看不到絲毫改變的跡象。

這就是現(xiàn)實(shí)。

可是,自古以來,我們就看到對人才培養(yǎng)的一種模式:“文武雙全”“能文能武”,到了今天教育培養(yǎng)的目標(biāo)仍停留在“考上好的大學(xué)”,這就有些簡單化了,而落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中,落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,就變得機(jī)械、呆板,對學(xué)生的“德智體美勞”全面發(fā)展的目標(biāo)而言,已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏離:有的學(xué)生考上了名牌大學(xué),但卻高分低能;有的成績優(yōu)秀,但身體素質(zhì)極差,甚至不能適應(yīng)正常學(xué)習(xí)工作的需要;有的成績優(yōu)秀,或品德上存在缺陷、或團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不強(qiáng)、或心理素質(zhì)有問題……

筆者不否認(rèn)教育事業(yè)取得的巨大成績,但這一個(gè)個(gè)問題的存在也并非危言聳聽,單從軍訓(xùn)中“暈倒者眾多”來看,就向我們的教育傳遞了一個(gè)非常不好的信號。

其實(shí),我們不缺體育老師,德智體美勞各門學(xué)科都培養(yǎng)了不少的合格老師(當(dāng)然偏僻的農(nóng)村地區(qū)除外),我們?nèi)钡氖菍Φ轮求w美勞全面發(fā)展目標(biāo)的真正的重視、嚴(yán)格的執(zhí)行、嚴(yán)厲的檢查、嚴(yán)肅的問責(zé)。

對于學(xué)生的成長而言,時(shí)間是固定的、空間也是固定的、方式方法、技能技巧、時(shí)間的分配也是可以調(diào)控的,關(guān)鍵是落實(shí)到具體的學(xué)校教學(xué)過程中,如何真正嚴(yán)格、有效地按照科學(xué)要求去落實(shí)。當(dāng)然現(xiàn)在比以前應(yīng)該有很大進(jìn)步,這一點(diǎn)勿庸置疑,但是,正是因?yàn)樵趯W(xué)??己四繕?biāo)的設(shè)定上、在選拔人才方式方法上尚無更好的辦法,考而優(yōu)則上名牌大學(xué)、優(yōu)秀崗位,而在身體素質(zhì)、思想品德、團(tuán)結(jié)合作等方面,在實(shí)際操作上則顯得蒼白無力,缺乏細(xì)化、具體化的考核機(jī)制,甚至根本沒有人去做這種事情,沒有人去關(guān)心、關(guān)注、過問,聽之任之,這是比存在問題更為可怕的。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰透露的信息令人驚訝,不只是因?yàn)閿?shù)字上的大小,更是因?yàn)榇嬖诂F(xiàn)狀會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。而“為了彌補(bǔ)學(xué)校體育的薄弱環(huán)節(jié),中國將把學(xué)生體質(zhì)情況納入對高校的評價(jià)體系中”,則是一個(gè)明顯的進(jìn)步、良好的開端。但這一決策如何盡快予以落實(shí),變成大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的必需,值得期待。而且僅僅停留在大學(xué)層面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如何盡快把學(xué)生體質(zhì)情況納入到對所有學(xué)校的評價(jià)體系中,成為所有學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的必需,真正落實(shí)“德智體美勞”全面發(fā)展目標(biāo),這才是問題的根本,教育的本義和科學(xué)的導(dǎo)向和目標(biāo)。

  • 責(zé)任編輯:鄧宇虹
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