10月2日山陽縣天竺山景區(qū)內(nèi)出現(xiàn)游人插隊糾紛，教授母親王某為“幫”兒子，跟其他游客動起手來，用隨身攜帶的水果刀捅傷高校女教師李某。目前，傷者正在醫(yī)院接受治療，山陽縣警方已出動30名警力調(diào)查此事。（10月7日《華商報》）

十一“黃金周”本是與家人團(tuán)圓、放松、休閑的好日子，但對于傷人者和被傷者兩家卻都成了“傷心日”、“痛苦周”，捅人女教授或許要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，被捅傷女教師必須忍受割肉之痛，本是高校教書育人的“靈魂工程師”，何以拔刀相向，釀成“悲劇”？

教授是讓眾人敬仰的稱號，教授給人的感覺應(yīng)該是學(xué)識淵博，溫文爾雅、心胸寬廣，但教授捅人之舉卻與其格格不入，不但損其教授之名，更讓人對其飛揚(yáng)撥扈，野蠻暴力的“匪氣”嗤之以鼻，痛恨不已，讓人不禁疑惑，女教授緣何變身“刀客”捅人？

“君子動口不動手”、“沖動是魔鬼”。當(dāng)兒子與人因瑣事發(fā)生爭執(zhí)，護(hù)子心切可以理解，采取理智方式紓解應(yīng)是“上策”，但教授母親卻采用過激的拔刀捅人的方式予以激化，這是愛子情深，護(hù)犢心切？還是無視法律，戾氣驕橫？

發(fā)火易怒就意味著失控，失控是缺乏理性寬容的表現(xiàn)，沒有理性寬容就只剩下自私、偏激、暴力?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。試想，如果教授之子文明排隊就不會出現(xiàn)與其他游客發(fā)生“口角”，再退一步說即使發(fā)生“沖突”，其母只要不選擇拿刀傷人的“下策”，事態(tài)也不會發(fā)展成“血案”。結(jié)果是教授不用受法律之懲，女教師不用受皮肉之苦，皆大歡喜，何樂而不為？為爭一時之強(qiáng)，圖一時之快，搞的兩敗俱傷，這值得嗎？

因芝麻小事演變成“沖突”、“血案”、“悲劇”的事件屢有發(fā)生，讓人扼腕嘆息。一個重要原因是當(dāng)事人缺乏文明理智之舉，寬容理性之心。“我為人人、人人為我”是個互為條件、相輔相成的命題。但有些人私欲強(qiáng)烈，事事都要以自我為中心，只索求人人為我的“權(quán)利”，不履行我為人人的“義務(wù)”，過度的自私讓人失去理智，丟棄寬容，自然事事苛求、處處計較，無容人雅量。

另一個方面是心中有戾氣，暴力思維侵占大腦。社會上個別人把“弱肉強(qiáng)食”的叢林法則當(dāng)成為人處事的準(zhǔn)則，認(rèn)為“暴力”可以解決一切爭端，只要拳頭比你的硬，這“贏家”就是我。在這種極端思維的驅(qū)使下，如遇任何“不順心”的事兒，就會“一觸就跳”，“一點就爆”。如，在公交車上因座位之爭常發(fā)生“流血”沖突，有的乘客被狠抽 “大嘴巴”，有乘客因沒聽見報站就毆打司機(jī)，有乘客司機(jī)互毆最終被司機(jī)捅傷的等等。

誠然，社會是個復(fù)雜的大機(jī)體，社會成員之間產(chǎn)生矛盾不可避免，但因“小事”釀成“悲劇”確實不值。因為這種“悲劇”完全可控，只要通過文明行為都能杜絕避免。在生活中，很多事兒是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，多數(shù)難以預(yù)料、無法控制，但文明之舉不同，只要你愿意馬上就能實現(xiàn)，很容易做到“我的文明我做主”。如在公交車上不因被踩腳而“發(fā)火”，在公共場所不因遭遇插隊而“動怒”，在生活工作中不因摩擦爭執(zhí)而“動武”等。文明之事始于不經(jīng)意的“小事”，當(dāng)小事被忽略就意味著文明行為被遺忘，或許沒做好的“小事”就成為誘發(fā) “大事”的“導(dǎo)火索”，讓“悲劇”降臨。

海納百川，有容乃大。戾氣暴力催生“悲劇”，文明理性化解“沖突”。 社會是我家，和諧靠大家。只有多一些文明，才會少一些“悲劇”；只有多一份理性，才會少一份沖動；只有多一點包容，才會少一點些戾氣；只有多一些和諧，才能少一些“代價”。社會成員都踐行文明之舉，就能形成文明之風(fēng)，匯聚文明之力，讓文明理性深入人心，讓寬容大度蔚然成風(fēng)，讓沖動戾氣煙消云散，讓“悲劇”不再上演。