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“研究生種地”無關(guān)“讀書無用”

www.fjnet.cn?2012-10-18 09:16? 張玉勝?來源:廣州日報 我來說兩句

河北人苗衛(wèi)芳今年研究生畢業(yè)后,沒能找到一份理想的“鐵飯碗”工作,最終回到村里種地。苗衛(wèi)芳回鄉(xiāng)后,其父苗風山感覺壓力巨大,選擇了服毒自殺。一些村民以苗衛(wèi)芳為“反面教材”教育孩子:“看他,這么多年學都白上了,以后不要跟他學?!保?0月17日《河北青年報》) 

這個案例最令人擔心的是,當?shù)卮迕駨拿缧l(wèi)芳考上研究生的艷羨到后來的鄙夷態(tài)度逆轉(zhuǎn)而刮起的“讀書無用”風潮,這或許才是更需要關(guān)注與反思的真正悲劇。

曾幾何時,“知識就是力量”鼓舞了多少寒門學子發(fā)奮讀書,跳出農(nóng)門,求學成才。即便在包分配的教育體制已被打破的今天,“高學歷”仍然是農(nóng)村娃改變現(xiàn)狀的人生夢想。但是,上學不等于就業(yè),“高學歷”不代表有能力,是人們不得不直面的社會現(xiàn)實。

應(yīng)該說,苗衛(wèi)芳的“高不成低不就”,在很大程度上源于自己的心態(tài)自閉和能力不濟。事實上,讀研究生如同讀小學、念中學、上大學一樣,不過是儲備知識、打?qū)嵒A(chǔ)、練就本領(lǐng)的過程,就業(yè)成才還要靠勝任實踐和適應(yīng)社會的現(xiàn)實能力。從苗衛(wèi)芳的求職經(jīng)歷看,其就業(yè)目標只定位于“鐵飯碗”這種挑剔擇業(yè)的心態(tài)正是其就業(yè)悲劇的根源所在。

退一步講,即便是“研究生種地”,也并非簡單意義的“回到原點”。受過高等教育的苗衛(wèi)芳已是有別于父輩、掌握新知識的新型農(nóng)民?!胺N地”不過是務(wù)農(nóng)的代名詞,只要思想解放,繼續(xù)發(fā)揚頑強拼搏的精神,在農(nóng)村同樣可以大有作為,依舊可以懷揣“寫作”的夢想。在豬肉價格飛漲的那些日子里,不是曾有大學教授鼓勵大學生到農(nóng)村養(yǎng)豬嗎?更何況學兄們早有出攤賣肉、外出打工和當村干部的先例。即便是果真“種地”,同樣可以搞科學種田、多種經(jīng)營。

“成才”的真正涵義是干事創(chuàng)業(yè),而有知識儲備的人便是干事創(chuàng)業(yè)的“潛力股”。讀書益智,遲早“有用”;不讀書愚昧,終究“無用”。從這個意義上說,“研究生種地”并非“讀書無用論”的活標本,而是反思就業(yè)觀念、矯正人生坐標的清醒劑。

(張玉勝)

  • 責任編輯:鄧宇虹
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