要是撞死人還炫耀的男生上過民國“國文課”
www.fjnet.cn?2013-01-27 18:20? 王垚烽?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
不管何某發(fā)微博是基于何種考慮,炫耀還是“賭氣”?面對受害者未寒的尸骨,竟說出“一命抵一命?開什么玩笑?笑死人”這般混賬的話,無論如何難以令人原諒。它有悖做人的起碼道德和對往生者應(yīng)有的尊重。然而,我們又似乎沒有充足的理由認(rèn)定這就是起個案,責(zé)任全在于何某個人道德敗壞、良心泯滅。畢竟,從藥家鑫激情殺人到何某“賭氣”笑死人,相似情節(jié)的接連發(fā)生,不得不令我們反思一個更為根本的問題:相關(guān)“愛人教育”的缺失在其中發(fā)揮了怎樣不光彩的負(fù)作用? 近些年,一批民國老課本重?zé)ü獠?,受到各界的追捧。這不,昨天就有則新聞?wù)f,南京一教師用民國課本免費(fèi)教“國文課”受熱捧,學(xué)生數(shù)從最初的8人增至目前的180人,有學(xué)生表示:“在學(xué)校上語文課時,從來不會這么開心,這么積極舉手”。于是我想,要是藥家鑫、何某接受的是民國教育,或者至少上過那時的“國文課”,還會發(fā)生后來那些殘忍的事嗎? 這樣講并非要把民國教育捧上天,只是因為翻看這些老課本,我們確然能夠感悟出一些與當(dāng)代教育的不同之處。其中我個人以為最大的區(qū)別在于注重“常識教育”。華南師范大學(xué)老師李續(xù)娥曾尖銳地指出,現(xiàn)在的幼兒園學(xué)習(xí)的是小學(xué)的(知識),小學(xué)學(xué)習(xí)的是中學(xué)的(知識),中學(xué)學(xué)習(xí)的是大學(xué)的(知識),大學(xué)學(xué)習(xí)的反倒是小學(xué)的“做人課”??梢哉f,正是這種順序顛倒式的教育培養(yǎng)出了一個個既高分低能又缺乏“底線”和愛心的“廢人”。 底線意識與“愛的教育”有多重要?民國大教育家夏丏尊作過精辟論述。他認(rèn)為,中小學(xué)的教育重點(diǎn)應(yīng)在于培養(yǎng)學(xué)生的情愛,“教育沒有了情愛,就成了無水的池”。但反觀我們今天的教育,從小灌輸給學(xué)生的不是競爭意識就是仇恨思維。從家長叮嚀“不能輸在起跑線上”到老師帶領(lǐng)高呼反日口號,我們的教育充斥的全是暴力、仇恨、斗爭哲學(xué)的基因,唯獨(dú)缺少“愛和常識”,以至于學(xué)生為了得高分不惜偷看作弊,為了獲榮譽(yù)可以挑唆告密、抹黑他人。這樣的人即便學(xué)歷再高也無益于社會,甚至比不學(xué)之徒危害更大。藥家鑫如此,何某亦然。 從這個意義上講,“笑死人”的何某不也是現(xiàn)今教育的受害者嗎?盡管這并不能減輕他應(yīng)受的責(zé)罰,卻足以警醒我們,現(xiàn)今教育模式必須有所改變。否則,類似悲劇還將繼續(xù)上演,而為此埋單的將是整個社會。畢竟,誰能保證我們不成為藥家鑫們刀下的冤魂、車輪下的亡靈呢? |
- 責(zé)任編輯:鄧宇虹
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