趕作業(yè)"秘籍"并非學習"秘籍"
www.fjnet.cn?2013-02-16 17:45? 董蓉?來源:東方網(wǎng) 我來說兩句
據(jù)《勞動報》報道,春節(jié)假期剛結束,中小學生的寒假轉眼也進入尾聲。然而,對于不少“拖延一族”的學生來說,開學前的最后一個雙休日,無疑成為猛趕作業(yè)的瘋狂周末。與此同時,一些所謂趕作業(yè)的“秘籍”也在學生之中悄然流傳。 假期給孩子一些作業(yè)主要是“溫故而知新”,同時也是提高和補充,也是加強和鞏固學習成果的一種有效方式,因此每到假期,學校都會給學生一些作業(yè),只于作業(yè)的多少,作業(yè)的方式,不一而足。 那么做好這些作業(yè)學生也得有計劃,把其作為學習的一部分,主要是為了提高自己,提升自己,提醒自己,通過一些作業(yè)是對學習的加強,讓自己的學習更上一層樓,更前進一步。同時假期作業(yè)更有“彎道超車”的效果,往往通過這個假期作業(yè),可以把在課堂上丟失的東西彌補回來,把遺忘了的東西找回來,讓自己的學習成績有一個新的提高。即便是國外孩子也都有假期作業(yè),而且美國孩子的假期作業(yè)每天學習讀書時間不少于5小時,表面上看他們很休閑,但這個作業(yè)也是每天必須完成的。 如今我們一些孩子,或者一些家長,由于春節(jié)過年,讓孩子瘋玩,忽視了假期作業(yè),到最后時刻,更有了最后的方法,那就是通過網(wǎng)絡求助,把假期作業(yè)發(fā)布到網(wǎng)上進行交流,一些同學將試卷答案,甚至完整解題過程通過照片的形式上傳網(wǎng)站,美其名曰“新春福利”,也是悄然流行的趕作業(yè)“秘籍”。 其實,這樣的“新春福利”并非福利,而是禍害;這樣的趕作業(yè)“秘籍”并非學習的“秘籍”,而是一種對學業(yè)的荒廢,結果作業(yè)完成了,卻沒有達到提高和提升,更沒有提醒,這樣完成的假期作業(yè)有何用,與其這樣,不做也罷,不布置也行,還不如參加一些社會實踐,多做一些社會作業(yè),甚至比這樣的作業(yè)更有用。 |
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