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干部培訓(xùn)班應(yīng)該回歸本原

www.fjnet.cn?2013-03-19 15:06? 練洪洋?來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào) 我來(lái)說(shuō)兩句

干部學(xué)風(fēng),也是作風(fēng)。借“八項(xiàng)規(guī)定”之東風(fēng),出臺(tái)“加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定”轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng),正當(dāng)其時(shí)。規(guī)范干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng),要多管齊下。

日前,中組部印發(fā)《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》。要求進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理、切實(shí)改進(jìn)干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)。譬如要求學(xué)員住宿舍、吃食堂;學(xué)員間、教員和學(xué)員之間不得用公款相互宴請(qǐng);學(xué)員必須自己動(dòng)手撰寫(xiě)發(fā)言材料;不準(zhǔn)秘書(shū)等工作人員“陪讀”等。

相關(guān)部門(mén)也一直重視干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)問(wèn)題。不少地方數(shù)年前就出臺(tái)相關(guān)規(guī)定,譬如“培訓(xùn)禁帶秘書(shū)”、“學(xué)員之間不得相互公款宴請(qǐng)”之類(lèi)。

對(duì)干部集中進(jìn)行教育培訓(xùn),甚至漂洋過(guò)海去進(jìn)修,是我們具有特色的傳統(tǒng)之一,旨在充實(shí)干部頭腦,開(kāi)闊干部視野,充充電、洗洗眼、用用腦,學(xué)有所成,活學(xué)活用,從而提高執(zhí)政能力。一般而言,集中培訓(xùn)也是培養(yǎng)干部的一種手段,散發(fā)出某種人事信息。因此,絕大多數(shù)參加培訓(xùn)的干部還是樂(lè)于參加、十分珍惜這種機(jī)會(huì)的。

毋庸諱言,亦有個(gè)別參加培訓(xùn)的干部,未能及時(shí)適應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)員、從工作到學(xué)習(xí)、從家庭到集體的角色及時(shí)空轉(zhuǎn)變。表現(xiàn)為:不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為,不愿學(xué);裝模作樣、走走形式,不真學(xué);心浮氣躁、不求甚解,不深學(xué)。更有甚者,請(qǐng)人代課、抄襲材料、秘書(shū)代寫(xiě),弄虛作假。身在曹營(yíng)心在漢,人在課堂,心不在焉,左耳進(jìn),右耳出,到頭來(lái)除了一張大大的同學(xué)合照,啥也沒(méi)留下,白白浪費(fèi)許多公款。

個(gè)別干部倒是“十分珍惜”,不過(guò)不是學(xué)習(xí),而是項(xiàng)莊舞劍?!罢勑τ续櫲?,往來(lái)無(wú)白丁”,能進(jìn)培訓(xùn)班的干部,都有一定級(jí)別,且有較大的政治發(fā)展前景,個(gè)別干部正是看中這一點(diǎn)。相互公款宴請(qǐng)、相約一起娛樂(lè),迎來(lái)送往、觥籌交錯(cuò)……將拉幫結(jié)派搞小圈子、公款吃喝腐敗等不良的官場(chǎng)習(xí)氣帶到培訓(xùn)班中。“上上門(mén),認(rèn)認(rèn)人,吃吃飯,養(yǎng)養(yǎng)神”,個(gè)別心術(shù)不正的干部,還把培訓(xùn)班當(dāng)作“跑門(mén)子”、“拜碼頭”的載體,為個(gè)人升遷或其他利益而馬不停蹄,唯獨(dú)將學(xué)習(xí)拋諸九霄云外。

干部學(xué)風(fēng),也是作風(fēng)。借“八項(xiàng)規(guī)定”之東風(fēng),出臺(tái)“加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定”轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng),正當(dāng)其時(shí)。規(guī)范干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng),要多管齊下。一要在事前甄別上多下工夫。個(gè)別無(wú)心向?qū)W的干部,送去培訓(xùn)也是浪費(fèi)資源,還不如將寶貴機(jī)會(huì)留給那些勤政為民、虛心向?qū)W者;二要嚴(yán)格綱紀(jì)、嚴(yán)肅治理,持之以恒,將不正之風(fēng)清出培訓(xùn)班。像中央黨校就嚴(yán)格規(guī)定,學(xué)員“外出必須請(qǐng)假,晚上11點(diǎn)前必須回宿舍”,學(xué)校還會(huì)抽查課堂到課率、食堂就餐率。

教學(xué)相長(zhǎng),貴在互動(dòng)。從教的層面,一些干部培訓(xùn)的教學(xué)也不盡如人意。確也存在回避熱點(diǎn)、脫離實(shí)際的“遠(yuǎn)、大、空”現(xiàn)象,難以讓學(xué)員入眼、入心、入腦,滿足他們的需求。因此,要求學(xué)員轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng),教學(xué)也要轉(zhuǎn)教風(fēng),以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)吸引學(xué)員、打動(dòng)學(xué)員。

  • 責(zé)任編輯:唐麗萍
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