窮孩子的人生如何出彩
www.fjnet.cn?2013-03-26 08:43? 王石川?來源:王石川 我來說兩句
3年間組織7支實踐隊赴云南支教,給3所學校籌建了17個班級圖書角,募集到7萬余元用以修建希望小學……中國石油大學(華東)儲運與建筑工程學院的大四生郭召旭,從大一暑假在家鄉(xiāng)免費開辦輔導班到現在,這個來自云南山村的90后大學生,在全國10地組織起473名大學生志愿者,靠著業(yè)余打工和在校園里收廢品等募集到了7萬元,為家鄉(xiāng)修建希望小學。(《南方日報》3月25日) 郭召旭格外令人欽佩之處在于,他除了支教還“支建”——籌建圖書角,甚至幫助當地修建希望小學。圖片中那些教室確實寒酸,郭召旭在鎮(zhèn)雄果珠彝族鄉(xiāng)云嶺村上灣小學發(fā)現,老校舍十幾年前坍塌后就再也沒有修繕,唯一的一個老師把自家兩間平房騰出來,作為全校孩子的教室。 對于那些貧寒至極的鄉(xiāng)下孩子來說,讀書也許是改變命運的惟一通道,如果接受不到良好的教育,比如連起碼的校舍都不具備,他們如何點燃自己的卑微夢想呢?誰來照亮他們的人生?幸虧有了郭召旭這樣的支教大學生——郭召旭本人對貧窮有著刻骨銘心的記憶,所以感嘆“在我們那里,要從山里走出來太難了,我要用自己的力量,幫助這些孩子”。 如果多一些郭召旭,鎮(zhèn)雄縣貧困孩子的未來就會好一些。但單靠郭召旭及其同學的努力,顯然是杯水車薪,7萬元最多只能修建一所希望小學,其他窮孩子怎么辦?修建小學并不是支教大學生的天然義務,而是當地政府不容推卸的責任。遺憾的是,當地有的學校十幾年前坍塌后就沒再修繕,當老師將自家房子騰出來當校舍時,卻看不見當地政府的作為。 國家特級貧困縣鎮(zhèn)雄縣確實很窮,但再窮不能窮教育。當然,紓解教育貧困,國家財政應有所傾斜。日前,樓繼偉就任財政部部長后第一次公開演講時表示:“所謂守住底線,就是要考慮財政收入的可持續(xù)性。目前仍有很多民生政策制度尚不完善、缺乏約束。我們應該幫助窮人,而不應該幫助懶人?!睂τ阪?zhèn)雄的孩子來說,他們是窮人,絕非懶人,他們就是底線,甚至已跌落在教育公平的底線之下。享受到公平而優(yōu)質的教育資源,是他們的權利,這種權利不能被剝奪,也不能討價還價。 值得提及的是,“國家財政性教育經費支出五年累計7.79萬億元,年均增長21.58%,2012年占國內生產總值比例達到4%”,教育投入占GDP4%是個好消息,而且今年的政府工作報告提出,“教育資源重點向農村、邊遠、民族、貧困地區(qū)傾斜,教育公平取得明顯進步。”確保珍貴的教育資金投入到像鎮(zhèn)雄這樣的地方,這既是民生財政的體現,也能彰顯公共財政的公平底色,更是推動教育公平的必由之途。 如何讓國民“共同享有人生出彩的機會”?如何“清理有礙社會公正的規(guī)則,讓更多勤奮好學的農村孩子感受到希望”?其路徑也許有千萬條,但保證教育公平,讓每個孩子特別是貧困孩子享有基本的教育資源,這是最起碼的前提。 |
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