張萍同學(xué)是清水河中學(xué)高一年級(jí)4班的常務(wù)班長(zhǎng)。她向記者介紹說(shuō)，在他們班上，設(shè)有常務(wù)班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、各學(xué)科班長(zhǎng)，有衛(wèi)生、宣傳、評(píng)估等組織的部長(zhǎng)，并有值日班長(zhǎng)，值周班長(zhǎng)，各小組有組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)、值周組長(zhǎng)，總之全班40多個(gè)同學(xué)，人人都是班干部。她說(shuō)，全校高一年級(jí)的每個(gè)班都是這樣設(shè)班干部崗位的。奚校長(zhǎng)說(shuō)，這樣做目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和責(zé)任感。（據(jù)2013年4月12日《大江晚報(bào)》）

班級(jí)雖小也五臟俱全，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，人人都成為班干部，都分管一部分，都承擔(dān)一份責(zé)任，“大家積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，班級(jí)的學(xué)生自主管理水平和意識(shí)提高了很多。學(xué)校、班主任和老師要操心的事也就減了不少”，這好處還真不少。但是，這一培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的路徑跑偏了，這種官僚主義的萌芽，能否會(huì)在學(xué)生頭腦中植下“官本位”思想，頗值得人們?yōu)榇藨n慮。

管理學(xué)上有一句名言：做正確的事遠(yuǎn)比正確地做事更重要。積極參與義務(wù)性的社會(huì)事務(wù)和服務(wù)，主動(dòng)經(jīng)受實(shí)踐的磨礪，無(wú)疑會(huì)有利于孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，但其前提必須首先是剔除功利主義色彩，心無(wú)旁騖，只是一種純粹義務(wù)性勞動(dòng)，完全是出于主觀的自覺(jué)自愿，通過(guò)幫助別人，來(lái)凈化自己，而不是迫于科層階街的誘惑，想弄個(gè)一官半職啥的。

其實(shí)，“人人當(dāng)班干部”模式所暗示的，就是“當(dāng)官擔(dān)責(zé)任，無(wú)官一身輕”的崇權(quán)至上思想。就是在形象地告訴孩子們：一個(gè)人想干事、能干事、做成事、干大事，必須得首先當(dāng)官，哪怕是當(dāng)上班里的值日組長(zhǎng)，手中要握有一定的管理權(quán)力。否則，“不在其位，不謀其政”，從而養(yǎng)成“事不關(guān)己，高高掛起”的唯我私性習(xí)慣，心中忘卻了“位卑未敢忘憂國(guó)”的情懷。

我們之所以特別強(qiáng)調(diào)從中小學(xué)生抓起，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感，這是因?yàn)樨?zé)任感是做人之本、成事之基、成才之道、為官之德，與家與國(guó)都是一件大事。實(shí)踐證明，立足學(xué)習(xí)提高、通過(guò)教育培植、選樹典型引導(dǎo)、營(yíng)造環(huán)境熏陶、實(shí)施獎(jiǎng)懲強(qiáng)化等，都是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的行之有效方法，大可不必讓孩子都去擠當(dāng)班干部這座獨(dú)木橋。

眼下，“中國(guó)夢(mèng)”就是最好的責(zé)任感培育實(shí)踐載體。學(xué)校應(yīng)該重視利用這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，把實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程，當(dāng)作培養(yǎng)中小學(xué)生責(zé)任感的過(guò)程，激勵(lì)年輕的一代人為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。中華騰飛，匹夫有責(zé)。千百年來(lái)，中華兒女的忠誠(chéng)演化成了強(qiáng)大的凝聚力和推動(dòng)力，激勵(lì)著億萬(wàn)華夏子孫，以艱苦卓越的辛勤勞動(dòng)和忠貞不渝的獻(xiàn)身熱情，為民族的生存、發(fā)展、振興、壯大，前仆后繼，奮斗不息。這是由于，在人民大眾心中的價(jià)值天平上，祖國(guó)是最重的砝碼，而愛(ài)國(guó)更體現(xiàn)為一種責(zé)任。

而就現(xiàn)代法治而言，法律的內(nèi)容是權(quán)利與義務(wù)，并通過(guò)權(quán)利與義務(wù)所設(shè)定的行為模式來(lái)規(guī)范和影響人們的行為，最終把人們的行為和相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系調(diào)整到社會(huì)所期望或允許的程序范圍之內(nèi)。一名理性而又成熟的公民，頭腦中應(yīng)有明晰的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)，視法規(guī)為最高權(quán)威，遵紀(jì)守法，依法辦事，而不是唯權(quán)是從，始終被權(quán)勢(shì)所左右。從某種意義上講，“官本位”盛行，正是法治觀念淡薄的表現(xiàn)?？朔肮俦疚弧?，變“道德約束”為法律規(guī)范，尚需法治到位，法治才是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的康莊大道。