“語文考了100分，數(shù)學沒考好才得了98分，因此被爸媽拉來上暑期培訓班?！边@是漳州長泰縣一位小學三年級女孩對記者說的話。（8月8日，東南網(wǎng)）

98分這么高分還要去補習？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高分補習者大有人在，不少家長抱著讓孩子成績“好上加好”的心態(tài)，讓孩子去參加各種補習培訓。筆者以為，這種“好上加好”的心態(tài)，實在要不得，因為物極必反，“好上加好”不但好不了，有時候還會壞了。因此，需要進補習班的不是孩子，應(yīng)該是家長。

一方面要補上科學教育孩子的課。從統(tǒng)計學角度來講，這位98分學生的失誤率只有2%，一般可以忽略不計，只要弄清原因就行了。而且，世界上沒有完美的東西，過于完美也不一定是好事。作為家長，更應(yīng)該做的是發(fā)現(xiàn)孩子的個性，發(fā)現(xiàn)孩子的愛好，為孩子的個性發(fā)展、愛好提升提供環(huán)境，讓孩子在陽光中快樂成長，這才是成功的家長，才是現(xiàn)在孩子高興，將來孩子感激的家長。

另一方面要補上淡化虛榮攀比課?，F(xiàn)在，我們的許多家長走入了一個誤區(qū)，就是對孩子的成績進行攀比。這不是孩子在比成績，而是家長在比虛榮，成績成為家長談?wù)摰挠篮阍掝}。其實，錯了，成績是孩子的，不是家長的，家長攀比的是自己，孩子不是攀比資本。作為家長最重要的是尊重孩子的個性成長，家長應(yīng)該攀比的是如何幫助孩子個性成長。

當然，我們在呼吁給家長補課的同時，我們也應(yīng)該呼吁我們的教育進行改革，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造出更多展示自己個性成長的平臺，而不應(yīng)該都把孩子都趕到分數(shù)的舞臺上跳舞——這個舞臺空間有限，必然有一部分人會被擠下臺。