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推廣書法不等于普及書法

www.fjnet.cn?2013-09-09 07:35? 采桑子?來源:長(zhǎng)江日?qǐng)?bào) 我來說兩句

江西省南昌市西湖區(qū)早在2012年就率先開展了“書法教育進(jìn)課堂”工作,新學(xué)期他們繼續(xù)在編書法教材,培訓(xùn)書法教師,推廣書法教育方面進(jìn)行了一些探索。(9月8日《南昌日?qǐng)?bào)》)

學(xué)習(xí)書法,傳承中華文化,這意義怎么說都不算夸大。而“書法進(jìn)課堂”也是一件看上去很美的事情,但是從文化教育的機(jī)會(huì)成本角度考量,這一工程前景恐怕未必樂觀。

現(xiàn)如今雖然不用再帶一個(gè)書僮磨墨了,但使用毛筆,遠(yuǎn)不如用鋼筆、簽字筆之類方便,本身就意味著一堆麻煩。此外,還需要一個(gè)較大的書桌和書房,遠(yuǎn)非現(xiàn)代家庭和現(xiàn)代學(xué)校所能具備。

書法上要有一定造詣,臨帖是一個(gè)不二法門,沒有誰可以無師自通。多位書法家曾經(jīng)告誡,書法又是一門時(shí)間的藝術(shù)。

書法文化集中體現(xiàn)了中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、精美絕倫的特色,但它又代表著一種優(yōu)美而又緩慢的節(jié)律。我以為要回歸書法的藝術(shù)本位。書法是藝術(shù),而藝術(shù)家在社會(huì)分工中總是一個(gè)不那么大的群體。人人都是書法家,既是不可能的,又是不必要的。

那么現(xiàn)代書法教育的路子該怎么走?小學(xué)階段不妨在語文課附帶寫字課的內(nèi)容,基礎(chǔ)教育階段也可以在藝術(shù)課中選修書法藝術(shù)欣賞,但是正宗書法的路子,恐怕很難在課堂上完成。這既需要進(jìn)行機(jī)會(huì)成本的考量,又需要克服書法教育進(jìn)課堂現(xiàn)有的障礙。

  • 責(zé)任編輯:林雯晶
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