?? 應(yīng)對(duì)天災(zāi)的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谛乱惠営瓚?zhàn)天災(zāi)的戰(zhàn)役中布局更嚴(yán)密、手段更高明。

剛剛送走“廣寒玉兔”，又迎來“海上天兔”。前天深夜的一條關(guān)于全市小學(xué)、幼兒園緊急停課的通知短信，讓很多廣州市民方才猛然意識(shí)到：這次的臺(tái)風(fēng)可能真的不可輕視。其實(shí)，在過去的幾天里，廣東沿海以及“腹地”各地區(qū)早已行動(dòng)起來，對(duì)這只“兇猛的兔子”嚴(yán)陣以待。

由于臺(tái)風(fēng)本身的兩面性（一方面以大規(guī)模的循環(huán)運(yùn)動(dòng)為內(nèi)陸帶來充沛的水汽和能量，另一方面又以暴烈的方式破壞人類文明），人類對(duì)臺(tái)風(fēng)可謂又愛又恨。而千百年來與臺(tái)風(fēng)斗智斗勇，廣東人在應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)上也有著坦然的心態(tài)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。值得慶幸的是，近些年國(guó)內(nèi)外的每一次天災(zāi)，在為我們帶來心靈乃至切身傷痛的同時(shí)，也讓我們?cè)跒?zāi)難面前變得更加成熟，讓我們?cè)谕炊ㄋ纪粗型鲅蜓a(bǔ)牢。正如恩格斯所說，“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的巨大進(jìn)步為補(bǔ)償”，應(yīng)對(duì)天災(zāi)的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谛乱惠営瓚?zhàn)天災(zāi)的戰(zhàn)役中布局更嚴(yán)密、手段更高明。

鳥瞰這樣一個(gè)軌跡，不難看出對(duì)生命的進(jìn)一步尊崇與敬畏。此次全省超過10市發(fā)布停課通知，動(dòng)作之大，固然與此次“防風(fēng)形勢(shì)極其嚴(yán)峻”的態(tài)勢(shì)有關(guān)，但無疑也更為凸顯了以人為本的政府情懷。以廣州為例，此次中小學(xué)、幼兒園和托兒所停課兩天，是近四年來首次全市停課。沿著時(shí)間之軸向前回溯，早在1999年9月17日，廣州便因強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“約克”正面吹襲珠江口而通知全市中小學(xué)和幼兒園停課一天，由此創(chuàng)下20年來首次；2003年7月24日，廣州又因七號(hào)臺(tái)風(fēng)“伊布都”來襲通知全市幼兒園停課一天?？梢钥闯觯谪S富的防臺(tái)風(fēng)經(jīng)驗(yàn)，提前預(yù)警、適時(shí)停課、優(yōu)先保障弱小者生命安全，在廣東已經(jīng)形成一種共識(shí)、體現(xiàn)為一種機(jī)制化的應(yīng)急路徑。

回顧這樣一個(gè)軌跡，更容易感受到信息化革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的有力支撐。此次“天兔”來襲前夕，除了“深夜停課通知”，多數(shù)公眾早已接到省市應(yīng)急辦、氣象局的短信提醒，以及供電局發(fā)送的“可能出現(xiàn)電力故障”的預(yù)警短信，而在新聞網(wǎng)站上則可直觀看到臺(tái)風(fēng)運(yùn)動(dòng)的實(shí)時(shí)軌跡和各階段的強(qiáng)度，為公眾做好防范措施提供了便利，也體現(xiàn)出科技的強(qiáng)大魅力與功效。理想狀態(tài)下的“智慧城市”，就應(yīng)是科技與人水乳交融、信息傳遞無縫鏈接且“精確制導(dǎo)”的。極端天氣的多平臺(tái)預(yù)警，應(yīng)該推而廣之，成為一種范例和常態(tài)。比如，某些收費(fèi)的公共服務(wù)項(xiàng)目（如汽車年票），眾多用戶持續(xù)“吐槽”沒有收到過任何形式的欠費(fèi)提醒，從而導(dǎo)致大量滯納金。在信息化時(shí)代，此種工作手段的滯后與惰性顯然是不合時(shí)宜的，難免遭受詬病，值得反思。

盡管昨晚抵穗的“天兔”，至截稿時(shí)，強(qiáng)度暫時(shí)低于預(yù)想，但把風(fēng)險(xiǎn)預(yù)設(shè)得充分一些，把困難估計(jì)得嚴(yán)重一些，有百利而無一害。2005年在美國(guó)新奧爾良造成超千人死亡的颶風(fēng)“卡特里娜”，之所以破壞力震驚世界，除其強(qiáng)度外，更關(guān)鍵還在于此前當(dāng)?shù)卣冀K心存僥幸，防備工作不足，以至于當(dāng)颶風(fēng)最終肆虐時(shí)毫無招架之力了。前車之鑒，后事之師。此次抗擊“天兔”，顯示出比以往更成熟的應(yīng)急能力和聯(lián)動(dòng)響應(yīng)機(jī)制，也存在進(jìn)一步提升的空間。比如，一些市民的防范意識(shí)還不夠，明明收到停課短信，仍然抱有僥幸心態(tài)，試圖將孩子送到幼兒園；沿海一些居民甚至“頂風(fēng)”去海邊“逐浪”，險(xiǎn)象環(huán)生。又如，預(yù)警信號(hào)的覆蓋面有待精益求精，預(yù)警的知曉途徑也有待進(jìn)一步多樣化，這一點(diǎn)上不妨參考香港經(jīng)驗(yàn)。再如，應(yīng)急的配套方案不妨再細(xì)化。幼兒園緊急停課之后，企業(yè)尤其是私企、外企員工如何解決幼兒托管問題？能否規(guī)定緊急狀態(tài)下可“攜娃”上班或?qū)嵭懈`活的人性化調(diào)休？這些細(xì)節(jié)問題有待未來逐步完善。