暑假期間，河北定興某企業(yè)來(lái)了6位調(diào)研實(shí)踐的“社會(huì)學(xué)專業(yè)大學(xué)教師”。他們自帶被褥和洗漱用品，與青年工人一起住宿舍，一起吃食堂，一起參加勞動(dòng)，一起聊天散步……直到離開之前，他們組織召開座談會(huì)，聽取意見、解決問(wèn)題，青年們才發(fā)現(xiàn)：“大學(xué)教師”原來(lái)是團(tuán)省委干部。

先“隱”后“亮”，隱去身份、隱去職務(wù)，以普通青年身份融入普通青年之中，與青年同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同生活，這是團(tuán)省委開展的“一融三同”活動(dòng)的新穎做法。當(dāng)前，不少團(tuán)干部都是所謂的“三門”干部，存在“驕嬌”二氣、“漂浮”之風(fēng)。如何讓他們除浮躁、接地氣、聚人心？如何避免活動(dòng)“被安排、被設(shè)計(jì)、被導(dǎo)演”？最好的辦法就是真正到基層去切身體驗(yàn)，處理好“隱”與“亮”的關(guān)系。

與青年“一起苦、一起干、一起過(guò)”，這也是習(xí)近平總書記“做青年友，不做青年‘官’”的要求所在。通過(guò)“隱去身份”，我們的團(tuán)干部看到了不一樣的基層，社會(huì)上總有80后、90后政治意識(shí)淡薄的刻板認(rèn)識(shí)，實(shí)際交流中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)青年工人并非沒有組織歸屬的愿望，只是不知該如何實(shí)現(xiàn)。與青年為友，團(tuán)干部才握準(zhǔn)了脈搏，收獲了真知。

問(wèn)計(jì)青年，須善用他們歡迎的話語(yǔ)體系與交往方式?；顒?dòng)中，我們充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，來(lái)保障與青年、與基層零距離的“親密度”。在傳統(tǒng)的調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)的基礎(chǔ)上，開通微信平臺(tái)和QQ群，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)溝通，并在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)同920名普通青年保持聯(lián)系?！爸д咴诓菀啊保嗄昶降冉涣鞑拍苈牭叫睦镌?，撈上來(lái)“真經(jīng)”：比如返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要哪些服務(wù)，流水線上的青年工人有什么困惑，團(tuán)的組織覆蓋怎樣跟上青年流動(dòng)的步伐……

青年對(duì)我們有高度的認(rèn)同，我們的教育引導(dǎo)才有說(shuō)服力。這種認(rèn)同，不僅取決于傾聽的耐心，更在于從學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、婚戀交友、社會(huì)融入等方面真心幫助他們?！傲撩魃矸荨敝?，我們團(tuán)干部幫助大學(xué)生尋找心儀工作，整合人財(cái)物資源支持農(nóng)合組織服務(wù)青年，現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)解決農(nóng)村青年缺乏文體活動(dòng)場(chǎng)所問(wèn)題，與基層團(tuán)組織探索成立創(chuàng)業(yè)基金，更好地服務(wù)于農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)，以竭誠(chéng)的服務(wù)讓自己成為青年想得起、找得到、靠得住的“鐵肩膀”。

青年的夢(mèng)，是中國(guó)夢(mèng)最絢爛的一頁(yè)。為他們編織好這個(gè)夢(mèng)想，我們的工作必須標(biāo)定好“扎下去”與“撈上來(lái)”兩種坐標(biāo)?！霸氯ァ?，要克服走馬觀花、淺嘗輒止的形式主義。“撈上來(lái)”什么更關(guān)鍵。是小魚小蟹，是沙子泥土，還是僅下去把水?dāng)嚋喠艘幌戮蜕蟻?lái)了？不應(yīng)忘記，我們帶著問(wèn)題“扎下去”是為了解決問(wèn)題，要“撈上來(lái)”更有價(jià)值的思考，“撈上來(lái)”系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到推動(dòng)工作的目的。

與青年的距離再近也不算近，與青年的聯(lián)系永遠(yuǎn)也不能止步。從民營(yíng)企業(yè)到村鎮(zhèn)社區(qū)，從人才市場(chǎng)到留守兒童，有青年的地方，就有青春的夢(mèng)想，就有我們工作的拓展空間。接觸“方方面面”的青年，了解青年的“方方面面”，服務(wù)青年之路必將越走越寬廣。

（作者為共青團(tuán)河北省委書記）