這有利于老師、家長、學生回歸到國文學習的軌道上來,促使他們更加重視本民族的文化。

北京市教委近日透露,2016年北京高考將實行語文分值由150分上調到180分,英語則由150分下調至100分的改革。改革的背后不是簡單的分值增減,而是中國人開始重視本民族文化,越加平等自信地看待外國文化的體現(xiàn)。

作為英美等發(fā)達國家的通用語言,甚至是作為當今世界通用的主流語言之一,英語在搭建中國人與外國人溝通交流的舞臺中起到了巨大的推動作用,學好英語不僅成為中國人走向國際化的必要語言武器,而且成為每年幾百萬高考生考上一所理想大學的必備條件。

在國家學習西洋政策的實際需要與高考指揮棒的雙重影響下,英語逐漸異化為比語文還更重要的學科,學生上早自習,寧愿少誦語文,也要多背英語。

不可否認,學習英語對于開啟學生智力、培養(yǎng)國際化人才方面有重要的作用,但是中國的英語教育打開始就是在應試教育的模式下扭曲成長起來的,最后的結果多是英語沒學好,母語也沒有學好,甚至催生了崇洋媚外的不良風氣,認為學英語才顯高端大氣,學中文土得不行。

其實,放平心態(tài)、放平視角,是當前學習外語最重要的原則,在當前專業(yè)培訓與網絡教育方便可得的背景下,特別是中國與世界深入交融的背景下,高考英語分值的適當調低不會也不可能降低它在國際交流中的突出地位,即使高中不開英語課,相當多的中國人也會自發(fā)學習英語。

另外,在應試教育的背景下,高考英語分值的下降,有利于老師、家長、學生回歸到國文學習的軌道上來,促使他們更加重視本民族的文化。

北京高考改革把語文提檔到更高層次,從某種程度上講,是中國人學會用平視的視角理解英語教育的開端,也許再過一些年,英語只會變成中國人所學外語的一種而已。

我們歡迎這種理性、平和心態(tài)的回歸,不管如何,學好外語之前,先學好國文吧。