學(xué)生自殺的警示:教育經(jīng)不起一絲懈怠
www.fjnet.cn?2013-11-06 11:30? 宋祖禮?來(lái)源:東南網(wǎng) 我來(lái)說(shuō)兩句
北京中學(xué)生自殺事件讓他的眾多親人不解,什么原因讓孩子選擇跳樓來(lái)結(jié)束生命?小粽子死后,三叔顏士龍將小區(qū)的監(jiān)控錄像看了很多遍,他怎么也想不通,幾天前還和自己玩游戲的侄子,怎么會(huì)選擇跳樓。(11月5日 《新京報(bào)》) 有則不無(wú)寓言意味的傳奇故事說(shuō):“因?yàn)樯倭艘粋€(gè)馬掌釘,失了一個(gè)國(guó)家。”有的時(shí)候,只需要一點(diǎn)點(diǎn)懈怠便足以造成莫大的損失。而面對(duì)教育問(wèn)題,“小粽子”事件便給我們以最沉痛的提醒:教育需要長(zhǎng)時(shí)間的打磨,更需要足夠細(xì)致的關(guān)懷,它經(jīng)不起哪怕一絲一毫的懈怠。 “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!苯逃聵I(yè)之漫長(zhǎng),卻往往讓人惰性使然地疏于對(duì)它的細(xì)膩感知。教育的重心在于被教育者,而教育者們卻常常固步自封在自己的世界之中,自說(shuō)自話,難于知曉孩子們的敏感心靈。 重新梳理海淀六一中學(xué)的小粽子自殺事件,眾多親人包括他的老師的驚詫與一頭霧水,恰恰印證了兩代人心理橋梁的斷裂。事情本是由學(xué)生間皮鬧造成受傷開(kāi)始的,而當(dāng)所有的成年人都覺(jué)得這是學(xué)校里微不足道的小事故,甚至?xí)檫@樣的小事影響到自己工作而惱火時(shí),作為當(dāng)事人的孩子們也許絲毫不覺(jué)得這是小事。 對(duì)于十來(lái)歲的孩子而言,學(xué)校與家庭基本已是建構(gòu)自我世界的全部?jī)?nèi)容。他們的脆肉心靈經(jīng)受不起這兩個(gè)世界中的任何一個(gè)發(fā)生哪怕常人看來(lái)極小的動(dòng)蕩。小粽子在事情發(fā)生后的不住哭泣訴說(shuō)了這一點(diǎn),而孩子們對(duì)于他們“要關(guān)監(jiān)獄”的說(shuō)法,更印證著這一點(diǎn)。但是成人們卻似乎對(duì)此置若罔聞,仍兀自忙碌著處理這個(gè)“小麻煩”。 人們不得不反思:如果當(dāng)時(shí)教育者們不那么粗枝大葉,多做孩子的思想疏導(dǎo)工作,最后的結(jié)局是不是就會(huì)不一樣? “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。”教育之難,不僅難在曠日持久,更難在需要精雕細(xì)琢。教育者之所以被稱作“靈魂的工程師”,是因?yàn)樗麄內(nèi)缤皳煌猎烊恕卑愕厮茉斐隽藗鞒姓邆兊纳硇男蜗蟆_@個(gè)過(guò)程是經(jīng)不起任何一丁點(diǎn)疏忽的,因?yàn)槿魏我稽c(diǎn)疏忽,都可能會(huì)給一個(gè)生命帶來(lái)持續(xù)終身的遺憾。 |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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