緩解應試壓力不只看作業(yè)量
www.fjnet.cn?2013-11-07 17:27? 新民網(wǎng)評?來源:新民晚報 我來說兩句
近日,教育部重申,中小學應科學安排學生作業(yè)量。按照有關規(guī)定,小學一、二年級不留書面作業(yè),三至六年級作業(yè)總量控制在60分鐘,七至九年級作業(yè)總量控制在90分鐘。上海虹口區(qū)第二中心小學因“作業(yè)量大”被教育部點名。 近年來,應試教育低齡化嚴重,不少中小學為保升學率,不斷在作業(yè)、考試上加碼,確實需要遏制。然而,作業(yè)量減少了,也只是有限地緩解應試壓力。希望教育工作者在“教什么、怎么教,學什么、怎么學,考什么,怎么考”等核心問題上,早日跳出“標準答案”的框框,讓孩子們學會自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。 在有“減負學校”之稱的靜安區(qū)教育學院附屬學校,教師為了作業(yè)減負,付出了非常大的心血。為了讓孩子們既少做作業(yè)又熟練掌握知識點,教師自己要多做習題,然后自編有針對性的題目去讓學生做,甚至單獨針對一個學生開“藥方”。這樣做自然會提高一定的作業(yè)效率,但不得不說,這仍然是應試教育而非素質(zhì)教育。 相比灌輸“知識點”“標準答案”,教育更重要的是啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)問題和怎樣去思考問題,讓孩子在學校學會能終身受益的真本領。當然,教育工作者的應試壓力是非常大的,一些家長也未必支持不搞應試教育,這就需要全社會一起推動教育部門進行更具實質(zhì)性的改革,而不只是追求“數(shù)字”減負。 |
- 責任編輯:林錦
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