上周，廈門市教育局再出細(xì)則為初中生減負(fù)，并從昨日起統(tǒng)一執(zhí)行規(guī)范作息時(shí)間表，早上7：50到校上課，下午5：35放學(xué)離校，不得組織早讀，不能延時(shí)放學(xué)。細(xì)則開始實(shí)施，學(xué)生很歡樂，家長(zhǎng)存異議，老師有擔(dān)憂，校長(zhǎng)很為難。但教育主管部門堅(jiān)持，誓將減負(fù)進(jìn)行到底！（見11月12日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

部分家長(zhǎng)有異議，無非是想讓孩子多學(xué)一些“賺點(diǎn)”，或者怕別的孩子多學(xué)了“吃虧”?？蛇@般在時(shí)間上“分分計(jì)較”，累的是孩子，學(xué)的未必就多，“磨刀不誤砍柴工”足以解釋其中的道理。

這里，筆者想換個(gè)角度，跟部分家長(zhǎng)談一談“時(shí)間消耗戰(zhàn)術(shù)”。巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)那會(huì)兒，一位中國(guó)觀眾趕到西班牙觀看比賽，在住地一小商店購(gòu)物，恰好老板關(guān)門打烊。老板堅(jiān)持關(guān)門不做“最后一筆生意”：到我休息時(shí)間了。錢天天可以掙，而且掙不完；可今天的休息掙不回來、有錢買不回來……“掙不完的錢，做不完的事”，放眼世界和身邊，持有這種觀點(diǎn)的人而今很多。

如果擔(dān)心今天我關(guān)店了，別人還在開，賺得比我多，似乎也沒錯(cuò)。但是，這樣比拼“刻苦”是否有同等的回報(bào)先不說，這樣的人生，累啊……

由此延伸可以得出：讀不盡的書，掙不完的分……我們不談勞逸結(jié)合的好處，只樂觀地想多學(xué)了些時(shí)間、多掙了些考分，那樣又能怎樣？靠犧牲休息時(shí)間搏來的分?jǐn)?shù)，讓美好的讀書時(shí)代變成無彩的記憶，孩子們真的“得到”了嗎？“投機(jī)”的家長(zhǎng)和老師真的“賺到”了嗎？那些該休息就休息、精力始終充沛、生活陽(yáng)光燦爛的人真的“吃虧”了嗎？

吾生也有涯，而知也無涯。以有涯逐無涯，殆矣！學(xué)習(xí)、工作要有度，要學(xué)會(huì)與生活講和，不能搞得相互對(duì)立，變成非此即彼、你死我活，那就失去人生的本義和初衷了。回到減負(fù)問題上，我們希望教育主管部門采取措施“進(jìn)行到底”，同時(shí)希望家長(zhǎng)們把心放寬些，支持減負(fù)行動(dòng)，讓孩子輕松一些。