前晚11時(shí)，成都龍泉驛區(qū)一職業(yè)學(xué)院大二女生寢室內(nèi)，室友小婧因不滿(mǎn)室友關(guān)燈舉動(dòng)，與室友小佳發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)中，小婧操起身邊銳器向小佳，導(dǎo)致小佳身體十余處被劃傷。截至昨晚，小佳的主治醫(yī)生說(shuō)，小佳尚未脫離生命危險(xiǎn)，由于臉上的傷口深，可能會(huì)影響容貌。（11月19日《華西都市報(bào)》）

俗話(huà)說(shuō)“一輩子同學(xué)三輩子親”，同窗之誼不僅是坊間傳聞的“人生四大鐵關(guān)系”之首，也是除親情、愛(ài)情、友情、戰(zhàn)友情以外，人生必不可少的感情。然而并不是所有同學(xué)之間都能營(yíng)造出感情，有些同學(xué)之間的關(guān)系并不融洽，一言不合，輕則拳腳相加，重則拔刀相向，每年因此導(dǎo)致同學(xué)受傷、致殘，甚至死亡的事件層出不窮。同學(xué)間蕭墻之禍頻發(fā)，究其原因，皆因無(wú)“禮”造成的。

首先，家庭教育無(wú)“禮”，導(dǎo)致“自我中心”觀念萌芽?，F(xiàn)如今絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，只有一根“獨(dú)苗”，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。家長(zhǎng)是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不管孩子有什么樣的需求，都無(wú)限滿(mǎn)足；不管孩子犯了什么錯(cuò)，都一笑而過(guò)。家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)、遷就、放任，久而久之，令他們不僅養(yǎng)成了自私、偏激、固執(zhí)、任性的性格，更不會(huì)與人為善，同時(shí)，也導(dǎo)致他們內(nèi)心深處的“自我中心”觀念開(kāi)始萌芽。

其次，學(xué)校教育無(wú)“禮”，導(dǎo)致“自我中心”觀念發(fā)展。在當(dāng)前的學(xué)校教育中，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的禮儀課程，即便是與禮儀相關(guān)的傳統(tǒng)文化課，也只是陪襯課，沒(méi)有硬性指標(biāo)，老師上課照本宣科、敷衍了事，學(xué)生聽(tīng)課心不在焉、不知所謂。要知道青少年在校期間，正是個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)家庭教育的缺位，如果學(xué)校能及時(shí)糾偏扶正，就能將“自我中心”觀念消滅于萌芽狀態(tài)。

最后，社會(huì)教育無(wú)“禮”，導(dǎo)致“自我中心”觀念壯大。不得不承認(rèn)，當(dāng)前社會(huì)中的確存在一種不良風(fēng)氣，如不自覺(jué)排隊(duì)、公共場(chǎng)所吸煙、亂扔垃圾、隨地吐痰等不講文明禮貌的現(xiàn)象大行其道，人們也見(jiàn)怪不怪。受此影響，部分青少年的“自我中心”觀念開(kāi)始?jí)汛?，他們信奉的是“人不為己，天誅地滅”的理念，只要自己的欲望能得到滿(mǎn)足，可以置別人生死于度外，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為自私自利，損人利己。

由于家庭、學(xué)校、社會(huì)都沒(méi)有盡到責(zé)任，從而使他們失去了“禮”的制約，“自我中心”觀念開(kāi)始信馬由韁，難以控制，再加上青春期特有的生理、心理變化，使他們變得固執(zhí)己見(jiàn)，唯我獨(dú)尊，一旦有人違反了他們的意愿，即使是雞毛蒜皮的小事，也會(huì)引發(fā)一場(chǎng)后果嚴(yán)重的血案。

“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚?！庇嗅槍?duì)性的加強(qiáng)禮儀教育，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，努力克服“自我中心”的觀念，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、幫助他人。唯有如此，方能收獲最純真、最真摯、最熱烈的同學(xué)之情，以及那段令人回味終生、受用無(wú)窮的“青蔥”歲月。