莫讓教育腐敗噬咬未來
2013-12-19 07:45? 楊 凱?來源:人民日?qǐng)?bào) 責(zé)任編輯:林雯晶 我來說兩句 |
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如果學(xué)生眼中都是“捷徑”而非“大道”、學(xué)??粗氐亩际恰拔飿I(yè)”而非“學(xué)業(yè)”、老師示范的都是“誘惑”而非“不惑”,教育“立德樹人”的根本就會(huì)走樣 中國人民大學(xué)招生處長(zhǎng)的貪腐丑聞還在輿論場(chǎng)中發(fā)酵,四川大學(xué)一名副校長(zhǎng)又因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)接受調(diào)查。近年來,教育領(lǐng)域的腐敗個(gè)案不時(shí)見諸報(bào)端,使人憂憤。 中國老百姓是非??粗亟逃?。老話講“忠厚傳家遠(yuǎn)、詩書繼世長(zhǎng)”,又講“家貧子讀書”,即無論家境好壞,讀書始終是一種改善自身處境的途徑。在分工具體、競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)里,盡可能多地接受正規(guī)教育,從而掌握技能、豐富學(xué)識(shí),也是許多年輕人的選擇??梢哉f,對(duì)千千萬萬普通人而言,教育負(fù)載的不只是知識(shí),還有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。 從國家來說,“百年大計(jì),教育為本”。為國為民培養(yǎng)有用之才,學(xué)校和教職員工的責(zé)任不可謂不重大。古代供奉孔子的文廟里,掛的匾額要寫“萬世師表”,今天培養(yǎng)老師的學(xué)校都叫“師范”,也就是說,學(xué)校也好、教師也好,應(yīng)該有種高山仰止的“范兒”,能用自己的學(xué)識(shí)談吐、品格風(fēng)骨影響世道人心。 教育腐敗格外讓人切齒,原因就在這里。中國從武則天時(shí)代就開始知道考試要把考生名字糊上再閱卷,可見教育公平、選拔公平的理念千百年來深入人心。而今天,教育腐敗這條“毒蛇”噬咬的,不但有墮落者本人的良心、有受害者懷揣的希望,還有社會(huì)公平正義乃至國家的未來?!扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?,腐敗案例暴露出來的黑洞,已經(jīng)足夠讓我們警醒了。 比如,自主招生制度本來是為了更全面地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,然而在一些掌握權(quán)力的人眼中,“自主空間”似乎很自然就變成了“尋租空間”。從網(wǎng)絡(luò)流傳的“高校招生的十大腐敗通道”文章中,人們不難發(fā)現(xiàn),在利益交換邏輯下,對(duì)交易雙方而言,每一次制度創(chuàng)新無非是“交易平臺(tái)”的更新而已。每一次“雙贏”,為之埋單的除了犧牲在招考黑幕下的落榜者,還有公信力。 放任這種無底線的逐利行為,長(zhǎng)此以往,豈可得了?如果學(xué)生眼中都是“捷徑”而非“大道”、學(xué)??粗氐亩际恰拔飿I(yè)”而非“學(xué)業(yè)”、老師示范的都是“誘惑”而非“不惑”,教育“立德樹人”的根本就會(huì)走樣,只講物質(zhì)和功利的“單向度的人”就會(huì)越來越多。 斬?cái)嗌煜蚪逃I(lǐng)域的腐敗黑手,必須加強(qiáng)反腐敗制度保障和機(jī)制創(chuàng)新。據(jù)來自教育部的最新消息,有關(guān)方面將全面開展高校自主招生實(shí)施情況檢查,同時(shí)全面實(shí)施責(zé)任追究制度,對(duì)發(fā)生重大腐敗案件和嚴(yán)重違紀(jì)行為的部門,既追究當(dāng)事人責(zé)任,又倒查追究相關(guān)人員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。此舉可謂及時(shí)。管仲說過,“國皆有法,而無使法必行之法”。要破解這個(gè)矛盾,必須加強(qiáng)監(jiān)管、嚴(yán)格追責(zé)。不動(dòng)真格的,高高舉起輕輕放下,再先進(jìn)的理念也只是空談,再精密的程序也只是過場(chǎng)。 在教育領(lǐng)域,不獨(dú)有因“招生黑幕”落馬的處長(zhǎng),也有因基建后勤腐敗入獄的校長(zhǎng),還有因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗而斯文掃地的教授……如是種種,他們頭上不是沒有法律法規(guī)的“金箍?jī)骸?,而是平時(shí)沒人認(rèn)真去念那道“緊箍咒”。從來不“頭痛”,等到自己頭痛、社會(huì)更痛時(shí),悔之晚矣。他們的前車之鑒,值得每個(gè)手中有點(diǎn)權(quán)力的人好好想想。 |
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