日前，惠州市仲愷技工學校學生向南都反映學校克扣他們的助學金，原本最高可以拿到5800元的助學金，現(xiàn)在一般只能拿到一兩千元，有的學生最少只能拿到120元。仲愷技工學校昨天回應稱，由于家庭困難，2011級學生只繳交了部分學費，所以現(xiàn)在下發(fā)的助學金是扣除了所欠的學費。（12月26日，《南方都市報》）

按照《中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法》等政策規(guī)定，中等職業(yè)學校國家助學金按學年申請和評定，按月發(fā)放。防止弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的事情發(fā)生。學校要為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，并在學生入學一個月內將國家助學金發(fā)放到受助學生手中。

仲愷技工學校稱，由于2011級學生只繳交了部分學費，學校同意學生用國家補助金直接繳交所欠學費，余款再轉賬到學生賬戶。在筆者看來，仲愷技工學校的做法并不是個案，這正折射出了職業(yè)學校的生態(tài)之艱。從2007年起，我國設立了新的中等職業(yè)學校國家助學金制度，新助學金制度的資金投入量相當于此前的20倍，所有來自農村的中職學生和所有城市困難家庭的中職學生，都能獲得國家助學金，發(fā)放覆蓋面達90%。可是，2011年，學生在享受國家助學金的同時，還要向學校繳納學費。一些學校向社會打出了免收或者少收學費的廣告，目的在于吸納更多的學生報考職業(yè)學校。當然，學生不能享受到免費午餐。學生被減免的學費，將用他們應享受的國家助學金來抵扣。顯然，學校的這種做法有違上級有關助學金發(fā)放的有關規(guī)定的嫌疑。

近年來，特別是高校擴招引發(fā)的“普高熱”，以及“精英”教育觀念的流行，導致社會人才觀和擇業(yè)觀的偏頗，從而造成了社會、家長、學生對職業(yè)教育的輕視。同時，主流媒體對職業(yè)教育的宣傳乏力，也直接影響了全社會對職業(yè)教育的重視程度，學校不得不想盡各種辦法吸引學生。為了提升學校的競爭力，給學生造成減免學費的假象，無所不用其極，甚至打起了國家助學金的主意。

學校此舉有欺詐學生的嫌疑。筆者以為，有關部門應對該所學校挪用學生助學金予以處罰。但更要對導致學校此舉的原因進行反思，更要重視職業(yè)教育，加大對職業(yè)教育的投入，改善學校的辦學設施，提高學校的辦學質量，加強對職業(yè)教育宣傳，提高人們對職業(yè)教育的認識，對當地職業(yè)學校進行“整合”，使其更好地為當地的經濟建設服務，別再等到“技工荒”時才重視職業(yè)教育。