近日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后升入該小學(xué)對口劃片的初中；到2016年，小升初特長生招生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。

小學(xué)升初中免試就近入學(xué)，并不是一個(gè)新政策，但一些地方長期以來沒有很好實(shí)行，主要原因在于同一地區(qū)的各初中校辦學(xué)水平參差不齊，家長望子成龍心切，千方百計(jì)想把孩子送到好的學(xué)校，由此也滋長了一些腐敗行為。所以，落實(shí)好這一政策，關(guān)鍵是縮小同一地區(qū)各初中校之間教育質(zhì)量的過大差距，實(shí)現(xiàn)教育資源配置的基本均衡，這就需要有關(guān)部門出臺政策，加大投入，努力把每個(gè)初中校辦好，辦出特色。

大體實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡配置，不妨考慮采取以下舉措：制定優(yōu)秀骨干教師資源共享機(jī)制，統(tǒng)一調(diào)配這支隊(duì)伍，在同一地區(qū)的各所初中學(xué)校之間輪換。目前一些地方的小學(xué)已在探索教師在本學(xué)區(qū)各校間定期輪換。制定初中教育硬件配備規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)配好所有初中學(xué)校的硬件設(shè)施，比如教學(xué)樓、儀器設(shè)備、操場等，使各所學(xué)校的教學(xué)硬件基本相同。

只要同一地區(qū)各初中校的教學(xué)硬件、軟件大體相同，相信家長就不會絞盡腦汁給孩子找好的學(xué)校，教育公平就有望得到進(jìn)一步的保障。

——河北·殷建光/文新華/圖