據(jù)報道，從年初一至昨日，廣圖親子閱讀館共接待讀者3萬多人，館內(nèi)座無虛席。但自去年6月中旬開放以來，廣圖親子閱讀館在架的5萬冊圖書已有8000多冊遭到損壞。

其實在兒童圖書被損這一問題上，廣圖“不是一個人在戰(zhàn)斗”。有媒體報道，湖南省圖書館少年兒童分館是藏書損壞最嚴重的，2012年全館損毀的書籍只有近3000本，而去年一個暑假就清出了1000多冊少兒書籍。而安徽省圖書館少兒閱覽室每周就要修訂100至200本書籍，每天報廢書籍也有20多本。還有一些圖書館甚至對進館孩子設年齡下限。可見，對孩子招架不住的不是個案，多個圖書館紛紛“告急”。

孩子天生好動，好奇心強，在書本上亂涂亂畫是天性使然。但圖書館的圖書是公共物品，亂涂亂畫卻是違反公共道德的行為。要將孩子的天性與社會準則“接軌”，父母的后天教育不可缺少。若是在家里調(diào)皮搗蛋，家長可以自行應對，但到了公共場所，卻不能對孩子過于放縱。教會孩子分清公私場合，這是孩子成長路上必經(jīng)的一課。

圖書館是一個受教育的地方，不僅是從書本上受教育，還可以通過周圍環(huán)境和家長的言傳身教來受教育。比如館內(nèi)應該用孩子能接受的口吻多宣傳一些愛護書籍、養(yǎng)成良好閱讀習慣的知識，家長更應該以身作則，一旦孩子亂涂亂畫要及時制止。但需要注意的是，切不可矯枉過正以罰代教，而應更多采取春風化雨的辦法。比如在兒童館展示一些被損壞書籍，提醒小讀者們這種行為是不對的；或者讓損壞圖書也變成一項教育活動，孩子弄壞圖書，不妨請孩子共同參與到圖書修復的工作中，讓他們自己動手粘貼破損部分。

其實不僅在圖書館，近年來“熊孩子”成為不少網(wǎng)友的吐槽對象，比如不懂禮貌、在公共場合大吵大鬧、搞惡作劇等等。但這些“熊孩子”實非刻意學壞，只是他們對一些行為尚未形成對錯的概念，這就需要父母及時幫他們明辨是非。設身處地想想，誰小時候沒干過幾件調(diào)皮搗蛋的事情，誰不是從“熊孩子”這一階段過來的？與其吐槽“熊孩子”不懂事，不如說“熊父母”教育有缺位之嫌。若一味以“可愛”“天性”來縱容孩子，貽誤了擺正是非的時機，“熊孩子”們的錯誤觀念只會更加根深蒂固。